数学新课程改革培训心得体会
数学新课程改革培训心得体会
本人在数学新课程培训中认真听取专家讲课,对于新课标有一定的心得体会,现具体汇报如下。数学课程是义务教育一门主要课程,它从国际意识、时代需求、国民素质、个性发展的高度出发,是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高提出问题,分析问题、解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习课程和进一步学习的基础。同时,它也是学生的终终身发展,形成科学的世界观、价值观奠定定基础,对提高全民族素质具有意义。
重视数学思维方法数学应注重提高学生的的数学思维能力,着是数学教育的基本目标标之一。数学思维的特性:概括性、问题性性、相似性。数学思维的结构和形式:结构构是一个多因素的动态关联系统,可分成四四个方面:数学思维的内容、基本形式、操操作手段以及个性品质;其基本形式可分为为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型型。
数学思维的一般方法;观察与实验验,比较、分类与系统化,归纳演绎与教学学归纳法,分析与综合,抽象与概括,一般般化与特殊化,模型化与具体化,类比与映映射、联想与猜想
等。思维品质是评价和衡衡量学生思维优劣的重要标志,主要表现为为:思维的广阔性、深刻性、灵活性和批判判性、独创性。
应用数学的意识,教师师有责任拓宽学生主动学习的时空,指导学学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵朵、启迪学生的应用意识,而学生则能自己己主动探索,自己提问题、自己想、自己做做,从而灵活运用所学知识,以及数学的思思想方法去解决问题。
数学课程应建立立合理的科学的评价体系,包括评价理念、、评价内容、评价形式评价体制等
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