班级教育合力形成艺术研究.pdf

该【班级教育合力形成艺术研究 】是由【mama】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【班级教育合力形成艺术研究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。百度文库-好好学习,天天向上
班级教育合力形成艺术研究
【摘要】班级是由学生、班主任、任课教师以及家长四个要素组成。只有这四个要素
形成最大合力,才能真正地最大程度地教育好学生,才能形成良好的班级文化和校园文化,
从而形成教育的良性循环。本文结合寄宿制学校的实际,谈谈实现班级教育合力的对策,
与各位同仁商榷。
【关键词】班级教育家长
【正文】科学的管理模式一旦得以实践,人的积极性和创造性就会得到充分调动。科
学的管理模式对一个寄宿制学校来说,是实现素质教育的基础,是规范学生行为的准则。
那么,管理要注重“以人为本”的科学管理理念。在推行新的模式和贯彻新的理念的过程
中,要注重班级教育合力的形成,提高管理效率。
一、开展丰富多彩的班级活动,形成班级教育合力
1、组建兴趣小组
我们这所寄宿制学校高中部每周五下午学生自由活动,学校本着培养学生兴趣、发展
学生个性、全面提高学生素质的原则组织形式多样、丰富多彩的第二课堂活动。满足学生
个性化的需求的同时,也为他们今后承担社会角色准备条件。如:音乐美术班的开设,一
方面是培养兴趣,另一方面是面向艺术高考。这些寓教于乐的活动,即丰富了学生的视野,
也融洽了师生关系。可以“随风潜入夜,润物细无声”地陶冶学生的情操。既让学生增长
了才干,又避免了学生因无所事事而导致不良行为的发生,深受学生及家长的欢迎,有的
通勤学生也参加到学校组织的兴趣小组中来。
2、班级参与校园文化建设
丰富多彩的校园文化活动,不仅有利于学生身心的健康发展,而且还能极大地激发学
生的创造力,培养学生的创新能力和创新意识。为了丰富学生的业余生活,每天早上和下
午课后有篮球,排球,田赛,竞赛,科技创新兴趣小组,平时学校每年组织一次篮球赛、
排球赛、羽毛球赛、歌咏比赛、口语大赛、辩论赛,元旦晚会节目评比,各类比赛活动的
举行,不仅给学生提供展示才华的舞台,而且还增强了班级的凝聚力!
教师应鼓励学生积极参与校园文化建设,树立强烈的集体主义观念。学生在自我锻炼,
自我展示的过程中,自我意识得到提高。1
3、唱响爱国主义教育的主旋律
爱国主义是人们对祖国人民的深厚感情,增强爱国情感,弘扬和培育以爱国主义为核
心的伟大民族精神是学校教育的核心内容。为更好地进行中国革命传统教育,教师要抓住
学校每周升国旗的契机,通过唱国歌、国旗下讲话等形式渗透学生的爱国主义情感。我还
发挥所教历史学科特有的优势,适时对学生进行爱国主义教育。如:革命纪念日像卢沟桥
-1
百度文库-好好学习,天天向上
事变、八一建军节、九一八事变、十一国庆节,我都组织演讲、演唱会,开主题班会、办
一起手抄报等形式,抒发对英雄们的崇敬之情。激发学生为共产主义事业而奋斗的伟大情
怀,打造奋发向上,锐意进取的良好班集体。
4、开展感恩教育,净化精神世界
对学生开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育,帮助学生树立正确的人生观、
价值观、塑造高尚的人格有着十分重要的意义。开展感恩教育,目的是让学生经常站在别
人的角度,设身处地去想他人之所想,急他人之所急,乐他人之所乐,引导学生学会换位
思考,体谅别人的内心世界和内心的情感,这样能使学生体谅他人,原谅他人,同情他人,
帮助他人,爱护他人,从而形成一方有难,八方支援的良好班风。
如:在学习中国革命史之后,鼓励学生走访老红军、老八路,老志愿军,听他们讲革
命故事,用他们的爱国主义情怀去感染每一位学生,让他们感受到今天的幸福生活来之不
易,激发起他们为中华之崛起而读书的豪情。革命前辈的集体主义、爱国主义、革命英雄
主义精神,潜移默化,使班级的凝聚力得到加强。
二、协调生活指导老师,形成班级教育合力
为了能使学生主动地改变自己的心理和行为,生活指导老师要与学生常沟通。动之以
情只是手段,晓之以理才是目的。“一把钥匙开一把锁”,生活指导老师用他们特有的优
秀品格、美好情感、丰富的知识润物无声,教育感化着每一为学生。生活教师要围绕着班
级目标制定详细的班级制度,对学生的行为进行规范,通过建立班级团队,学生之间互相
监督,互相促进,互相管理来提高学生的自我控制力。从而增强学生的自我约束力以及投
入班级建设的积极性。使每位学生在班级教育中的力量得到了充分的发挥。
三、班级家庭互动,形成班级教育合力
1、“倾听”是教师与家长沟通的艺术
每一个学生都来自不同的家庭,每个家长的自身素质和文化修养各有不同。因此,教
师要根据家长和学生的实际情况巧妙地发挥语言艺术与家长进行沟通。对素质较高的家长,
我们应如实地向家长反映孩子在校的表现,认真倾听家长的意见并适时提出自己的见解,
共同促进学生的进步;对溺爱孩子的家长,我们要先肯定其孩子的优点,并给予充分地赞
赏和肯定。然后再捕捉时机婉转指出其孩子的缺点,并恳请得到家长的支持;对于后进生
或是对孩子已经失去信心的家长,我们应努力挖掘其孩子的闪光点,使家长对孩子充满信
心,重新燃起对孩子的希望。只有这样,
们共同教育好孩子2。
2、进行积极有效的家访
家访的形式可以是多样的,我校每个月月初放5至6天的假,基本都是由家长接送,老
师可以借助这个机会和家长沟通,向家长汇报孩子平时的表现。另外,每学期期中考试后
;成才之路;(8)
-2
百度文库-好好学习,天天向上
召开家长会,这也是家校沟通的好机会。除了这些沟通机会外,平时随时利用电话、手机
短信的方式,随时汇报学生的在校表现。有效的家访,可以帮助教师全面地了解学生,使
教育更具有针对性;它可以增进师生感情,它可以将学校和家庭紧密地联系起来,形成教
育的“合力”。
3、利用网络,实现家校沟通
便捷、高效、丰富的网络资源是家校沟通工作的必要的补充。教师利用网络,切实加
强了家校联系,更好地发挥了家校合力育人的作用,促进了孩子的健康、有续、和谐的发
展。3
建立班级博客。各科老师创建班级博客,为老师、学生、家长们搭建交流的网络平台。
博客中的“班级日志”及时记录任课教师每天课堂上发生的故事;博客中的“学生成长档
案”记录着每个学生的生活和学习的点滴;“博客相册”存储了学校、班级开展的系列活动
的精彩瞬间图片。。。。。。班级博客的建立方便了家长了解学生,方便了班集体的民主建设。
建立班级家长QQ群,召开网络家长会。这样的家长会,避免了个别家长因忙于工作或出
差而不能到校参加家长会的问题,保证了家校交流的及时有效。
四、联系社会实践,形成学校社会教育合力
利用节假日组织学生参观、游览、郊游等活动,不但磨砺意志、开阔眼界,还可以帮
助学生建立良好的人际关系、健全人格。
组织学生分组进行社会调查,如:跟踪调查奶粉事件、三废的治理、农村留守儿童的
教育等等社会问题,让学生真实的走进社会,走进生活,锻炼学生的社会活动能力。
以社区为依托,充分挖掘社区资源,努力为学生提供真实、健康、丰富的成长环境。如请
社区里的革命前辈,讲革命传统故事,对学生进行革命英雄主义教育。抒发对英雄们的崇敬之
情。
结束语:
班级教育合力一旦形成,不仅能帮助学生树立自信、陶冶情操,而且能打造互相帮助、
共同切磋、积极向上的良好的班集体。
参考文献:
1、:从制度规范到文化建构;广东教育(综合版);.
2、;成才之路;
3、;中国信心技术教育;
;中国信心技术教育;(111)
-3