七年级语文教师教学工作计划范文.docx

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七年级语文教师教学工作规划范文
语文的世界是多姿多彩的,所以语文教师们的教学工作规划应当怎样做呢?下面是为大家整理的关于七年级语文教师教学工作规划范文,盼望对您有所帮忙!
七年级语文教师教学工作规划范文1
一、学生根本状况分析
在本期中,,其中有十多名彝族学生。从他们入学考试的状况来看,七班60名学生成绩相对较差,而且多数学生的口头表达和书面表达力量都不是很高,特殊是拼音和朗读更差,这给我的工作提出了严峻的挑战。。
所以,这个学期的语文教学,依据部编教材的要求和学生实际,要从两个方面着手,一方面主要是尽力弥补根底,培育他们良好的学,要积极发言提问等等;另一方面是培育学生的学习语文的兴趣,培育学生自主、合作、探究的学习方式,从而全面提高学生的语文素养。
二、教材分析
我们采纳的是部编教材人教版20_版,20_年印制的新版教材,和以前的人教版教材相比,篇目做了较大的改动,删除了一半,新增了一半。
从教材的编排意图来看,淡化了以前根据文体来划分单元的形式,更加注意学生的人文体验,特殊是对于阅读的编排表达了“三位一体”的理念,也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区分,又有联系,互为补充,力求构建完整的阅读体系,同时培育的阅读力量,表达语文的“工具性”。
本册教材共分为六个单元,共计22课,各种文体混合编排,注意对学生学习习惯的培育,而且表达了梯度。比方:每个单元要求学生把握的学习目标都有明确规定,既有练习,呈螺旋式上升,又有侧重。
三、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培育,赐予必要的入学教育,明确学习要求,进展方法指导,让孩子们知道怎么学语文,促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习气氛,让学生在学习中学学问,在生活中学道理,开头漂亮语文的欢乐之旅。
3、不断改良自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,运用现代教育技术提高教学效率,准时发觉教学中的问题,并进展反思。
4、指导学生进展朗读训练,要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛,促进学生之间的相互沟通。
5、建立合作小组,落实培优辅差的举措,加强学生之间相互合作的力量。组成学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮忙。营造出整个班级的学习气氛。
6、引导、鼓舞学生阅读可能多的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们共享自己的学习心得,进展沟通。背诵名篇名句,并进展默写。
7、早自习安排学生背诵必背内容,或预习课文。
8、每天布置学生完成肯定量的写字作业。
9、每两周作文一大一小,序列训练,有序推动。
四、教学进度预设
由于要对学生补根底,特殊是拼音的拼读方法,还要教一些学习语文的方法,培育良好的阅读习惯,所以,第一单元安排3周的时间;其次到第六单元每个单元用2周时间;中间还有两周的放假时间;期末复习时间有5周左右。
五、教研预设
由于我在负责一个关于阅读高效性讨论的省级课题,我预备在进展课堂教学的同时,总结出一些关于阅读教学有效性的策略,使得课题讨论得到进一步的深化。
部编教材是一部新的教材,需要我们全身心地进展讨论和教学,特殊是课题的讨论难度更大,可以这样说,二万五千里长征才刚迈开第一步。在今后的工作中,我将以更大的热忱投入到工作中,悄悄耕耘,争取来年春暖花开。
七年级语文教师教学工作规划范文2
依据学校的要求,便于正常的组织教学,顺当完成教学任务,提高学生的语文应用力量,制定语文教学规划如下:
一、根本状况
本期连续任教七(6)班语文,这个班共有学生70人,学生有肯定的学习积极性,能按时完成作业,但也存在一些问题,主要表现在:
1、学生朗读水平不高,对朗读技巧、文字的处理毫无积存;
2、阅读理解力量不高;
3、写作水平还待进一步提高;
4、相当一局部学生的语文力量极差,这是本学期教学的重点。
二、本课教学目标
新课程教材的本课教学目标,不再是教材的本课教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、把握七年级(下)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。
3、培育学生良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。
4、培育学生语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下根底。
5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
6、培育学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
三、教学措施
首先、要留意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的深厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。
第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做通过学生的自主活动,让学生把握学问,并融会贯穿,烂熟于心。
第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领会课堂里的精彩世界,要增加了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。
第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价。
七年级语文教师教学工作规划范文3
一、教材分析
新学期开头了,又一阶段的语文学习之旅启程了。初一语文上册的第一单元以人生为主题,五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。本单元的选文,也留意题材、体裁、风格的多样性。
其次单元连续学习有关人生的课文。上一单元侧重答复在人生道路上遇到困难、不幸怎么办,这一单元侧重引导我们应当怎样树立抱负,实现抱负。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现抱负,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元的诗文都是文情并茂的美丽篇章,多数出自名家之手,以精致的语言为我们呈现了颜色斑斓的大自然。《春》描绘动人的春景,《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水。
第四单元分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的脚印》、《山市》。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然?科学?人文亲密相关。
第五单元以家庭、亲情为主题,选了五篇课文,分别是《风筝》、《羚羊木雕》、《漫步》、《诗两首》、《〈世说新语〉两则》。
第六单元所选的课文体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达肯定的思想感情。
二、学生状况分析
初一(2)、(3)班都是60多人的班级,开学初纪律状况良好,大多数学生有肯定的语文根底,相比拟而言,2班的学生语文水平较扎实,但有较差的学生;3班的学生较活泼。
三、教学进度安排:
精读课文安排2-3节课,自读课文一般安排1节课,每个单元学完会安排一节课进展综合性学习。期中考试前学完前三个单元,期中考试后学习4-6单元以及期末复习。
四、教学目标:
思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生喜爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和制造力量,进展学生的智力,培育学生安康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。进展安康共性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要制造一个良好的开端,打下根底。
学问目标:了解课文中消失的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中消失的生字生词的音形义。
把握和运用学问力量的目标:在小学语文的根底上,指导学生正确理解和运用祖
国语言文字,使他们具有根本的阅读听话说话的力量,养成学习语文的良好习惯。初步把握精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利地朗读课文,背诵课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的力量,读文言文课文,要了解内容,背诵一些根本篇目,。
五、教学措施
依据学生的状况和我校的实际,本学期拟采纳以下措施:
,使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣。
,要加强综合,突出重点,注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系,重视积存、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。
。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育学生的制造性思维。
,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。
,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。
,扭转以往不良的学习习惯。
,依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。
,做到既教书又育人。
,推行语文素养教育。
“双体互促”课堂教学,培育合作精神,帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。
,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
,故事会,朗读会。。
,要因人而异。充分照看到不同学生的特点。