锦瑟公开课.ppt

锦瑟
李
商
隐
学习目标
一、知人论世。了解李商隐诗歌的风格
特点和思想内容;了解本诗的写作背景。
二、分析情感。从整体上准确把握诗歌
的情感。
三、掌握手法。分析诗歌用典等表现手
法的作用。
作者简介
李商隐(约813—约858),晚唐诗人。字义山,号玉溪生。他是晚唐著名诗人,与杜牧齐名,世称“小李杜”。李商隐因受党派斗争排挤,虽然一生追求仕途但却十分坎坷。
诗歌的思想内容
常抒发自己内心失落
反映晚唐政治生活
批判、讽刺当时的黑暗统治
诗歌风格
清新含蓄
感情哀怨
《锦瑟》创作背景
这首诗创作于唐宣宗大中十二年(公元858年)这年诗人约45岁(生平的最后一年),罢官后回郑州闲居,随即病故。诗的内容是回忆往事,基调哀沉。
﹒
你能否从诗歌的某联中读出诗歌的内容是“回忆往事”?
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诗歌译文
华丽的瑟啊,你为什么没有端由地有着五十根
琴弦?每一根琴弦、每一根柱,使我想起已然逝去
的美好岁月。这心情仿佛庄周在清晓的梦中,幻化
成翩翩的蝴蝶迷离飞舞。也或许像望帝那样,将满
腔心事托付给哀鸣啼血的杜鹃。明月照耀时,苍茫
的大海中,我已分不清那究竟是晶莹的珍珠或鲛人
的泪水。暖日暴晒,蓝田因为有美玉蕴藏,地面升
起阵阵轻烟,却可望而不可即。这种温馨美好的情
怀,在当时已经是令人惆怅不已了,岂能等到今朝
回忆,始觉无恨怅惘?
情感分析
思考1:本诗是回忆诗,首联是全诗情感开端,
但作者却以“锦瑟无端五十弦”起句,这种表
达技巧叫作什么?
比兴
作者先言锦瑟,以锦瑟的五十根弦来比喻自己的年龄将近半百,已经到了人生的弥留之际,便情不自禁地回忆起逝去的年华。
思考2:请结合中间两联的关键词,分析其中的情感(讨论)
迷:表现了作者对人生如梦的迷惘。
春心:本义是指伤春之心,表达了作者对逝去美好年
华深切怀念之情。
托:寄托。”我“的怀念之情无人了解,只能寄托给
杜鹃,伤情不言而喻。
珠有泪:南海鲛人的眼泪可以变成珍珠,珍珠如果遗
落在大海里,就像被埋没的人才。作者以此来抒发怀
才不遇的感伤。
烟:烟有朦胧、飘渺的特点,这里用烟表示自己曾经
的美好愿望如云烟,可望而不可即。
思考3:尾联在全诗中有什么作用?整首诗的情感主要凝聚在尾联的哪个词上?
作用:情感的收束、总结
(惘然)
(首联)锦瑟牵情
回首往事
(颔联)独自伤情
人生如梦
(颈联)对月泣泪
美梦如烟
掌握手法
诗歌的中间两联共同运用的手法是什么?
用典
庄周梦蝶 从前有一天,庄周梦见自己变成只蝴蝶,飘飘然,非常快乐,悠然自得。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒了,对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想了一想,不知是庄周做梦变成蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成庄周?
作者用这个典故含蓄表达了人生如梦的迷惘。