教师的诗意生活与专业成长心得体会.docx

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教师的诗意生活与专业成长心得领会
教师的诗意生活与专业成长心得领会
教师的诗意生活与专业成长心得领悟
教师的诗意生活与专业成长心得领悟
《教师的诗意生活与专业成长》心得领悟
近来,认真读了肖川的《教师的诗意生活与专业人才成长》一书,感觉颇多。新时期,我们应怎样做一名教师呢?这个问题不是的在我脑海中翻滚,也实在让我深思。;;;
依照我国现在长江三角洲地区进行的新课改和时代的要求,结合自己的教育工作领悟和窥探对当前基础教育的观察思虑,我认为新时期的中小学教师应从以下几方面去做。
一、做一名智慧者。
叶澜教授说:“若是一个教师缺少智识,就缺少尊严。”教师要广泛涉猎,四周八方,古今中外,上下五千年,纵横八万里;来自于对工作的坚毅热爱,勤思虑,善研究,中所在平时的点点滴滴中不断历
练。这样,教师在课堂上终有可能口吐珠玉、对付自如、引经据典、妙趣横生、辞吐非凡,这样的课堂,才能深深吸引学生,教师深受学生尊敬,其实不断成长。
第一,摒弃功利心,找准教育的“真目的”。
任何一所中小学,要在社会上和老师心目中有好地位,授课质量利害是议论的唯一标准。就当前的情况看,最直接的标准即是及非各种统考的分数。俗话说,十年树木,百年树人。教育是一项长远才能显效就可以的工程,怎能为用分数或其他简单方式来考评教育短期内的突出收效?
面对当前社会上许好多多这样浮躁的、急于求成的思想和法律条则,我们每一位教育工作者,都应深入地思虑:我们教育的目的终归
是什么?教育终归要培养什么样的人才?学习的含意终归是什么?我们终归第一该授课生什么?--爱因斯坦曾说:“青少年在走开学校时,是作为一个友善的人,而不是作为一个专家发展创立性独立思虑和独
立来判断的一般能力,应该向来放在首位,而不不够应该把获得专业知识放在首位。”出名学者费孝通在谈到“德育的遗憾”时回忆:“潘光旦志强从前明确提出:教育必定以每个人为目的,教育的最大目的,是为了促进个性发展战略,教育的最后目的是让受教育者完成自我,把自我推进到一个至善的国家,成为完人。”余秋雨在谈到人的素质时认为,基本素质文化知识可是人文素质中的一小部分,要被称为一个完满的人,他还要有对事物整体自然现象判断的专业知识、感性知觉能力和证伪能力,以及一颗和蔼的心。从这些论述中,我们可以感觉到培养人才的中心目标。——叶圣陶从前说:教育工作就是
培养习惯。那么,培养儿童尤此中心的习惯是格外什么?笔者认为,应该是对研读应该的兴趣和研究精神,以及做人的哪怕准则。作为教师,需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神,在浮躁的社会大些环境中,在新课改的大的背景下,只有深刻认识巧妙了教育的真切目的,并把
它内化为自已内共工作的指导思想,才可能将依照学生的果然成长规律,淡出”功利心”,不唯利、不唯上,不追风赶潮,保持正常的心态,真切为学生的成长服务。
其次,走出误区,找准教师的“真地址”。
现在,我们诚然高谈着人文关怀、师生关系民主相同但由于三百年师道尊严的影响,每位中学教师在教育看法、教育理论及方式方法上所,都深深地打上了自己学生时代所受教育的烙印,加上过去工作实践中形成的经验思想不时时对新理念进行着滋扰歪曲,所以在教育中常常不知不觉地穿新鞋走老路,为自己错误的定位
二、做一名有人道、人格的人。
教师的诗意生活与专业成长心得领会
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一位以第一名的成绩考入少年科大的学生家长说:“春天正是花
儿开放的时候,秋季才是收获的季节,培养孩子也要自但是然;每种树苗都有各自不尽相同的生长条件,需要相同的栽种方法,教育孩子也
要因材施教”“人道”的教师应该这样依照学生的成长规律,让教育真切正式成为学生生命成长的历程:能充分重视学生的差异,因
人而异地施教,重在育人,关注学生的连续发展;专心观察和领悟教育过程中的乐趣,淡化结果,摒弃急于求成哲学思想,分享学生的每一
点社会改革,和学生同欢欣共发展战略;能用足够的耐心欣赏每个学生的优点和个性,中学生耐心倾听每一个学生的心声,赞同学员公布自
己学生的各种建议,并巧妙地引导;能把学生当珍爱独立的个体来尊敬,即使他们有错误,也能建立在唤醒学生自觉性的基础上慎用途分,自
我充分尊敬学生的尊严和人格;能放手锻炼学生,把学生推到台前,把
自己隐蔽在幕后,甘为学生的家长成长想方想法搭建最好的舞台、花
大力气进一步改进教法,不但能授人以鱼更能授人以渔总之,请
相信阿莫纳什维利的话:只有把自己看作成人,才能可以帮助儿童成
为成人;只有把的生活看作是自己童年生活的重现;才能并使自己日益
完满起来;最后,全心全意地关怀儿童的生活,若想使自己成为一个人
道的若要教师。
三、做一名反思者。教育是一种常做常新的事业,教育无止境,处女秀教职员生涯也是一个不断创新、不断前行迈步的充满奇异的旅途。警备将反思让师生的生命变得五彩缤纷,反思将让我们的教育警备变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人因,永远拥有
一支前进的动能;一个善于反思的民族,永远拥有不断的力量;我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越,一个善于不断反思的教师,才能不断完满自己的工作,科学地施教,深受学生敬慕。
说终归,做新时期的教师,就要积极地更新知识、看法和能力,依照学生成长的规律去创立性地工作。让我们热爱教育、热爱学生,与学生一起成长。
教师的诗意生活与专业成长心得领会
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