【养花教学设计一等奖】养花教学设计.doc

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【养花教学设计一等奖】养花教学设计
本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了我养花的情形,从中感受到养花既须劳动,有长知识,能给人们带来乐趣,抒发了我爱花、爱养花,热爱生活的思想感情。
一、教学目标:
,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他们热爱生活的情趣。
,把作文写得有条理。
,并用不是就是,要是就造句。
,概括中心思想,背诵第四至第七自然段。
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二、教学时间:三课时
三、教学重点、难点:
训练重点是学习课文安排材料的方法。课文层次清楚,句和句,段和段之间连接紧密,过度自然,逻辑性很强,着重引导学生了解作者是怎样有条理地谈养花的乐趣的,逐段阅读,在理解的基础上概括每段的意思。有几处议论明理的句子学生理解稍困难些,其余的资料都比较易读易懂。应强化学生自读体味。
四、教学过程:
指名分节读课文,找出中心句。
思考:找出能概括本文中心的句子。这中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的?
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明确:中心句是课文最后一节:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。有喜有忧,有笑有泪,讲的是对花的关心,情感体验;
有花有果,有香有色讲的是劳动成果;既须劳动,又长见识讲的是养花的好处。
练习背诵第七节。

提问:课文从三个方面写了养花的乐趣,每一方面资料各在课文中的哪一部分?
学生发言后明确:有喜有忧,有笑有泪:
第五、六自然段。有花有果,有香有色:
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第一、二自然段。既须劳动,又长见识:
第三、四自然段。学习五、六自然段。
⑴齐读课文
⑵思考:作者为什么喜和笑?画出句子来读一读。又为什么忧和泪?
画出句子来读一读。为什么把忧和泪也当作是养花的乐趣?发言后归纳:因为与别人一齐分享劳动成果,从中得到乐趣。
(送牛奶的同志夸花好香,和朋友们一齐赏花,把花分给朋友们);养花也有忧伤,(菊秧被砸死了,全家几天没有笑容)。从养花中体味到忧伤的情感,这也是一种乐趣。
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⑶有感情地朗读课文。提问:第五自然段可分为几层意思?第五、六自然段是怎样紧密连接起来的?这样写有什么好处?明确:第五自然段可分为三层意思。夸花赏花赠花第五、六自然段之间,侧重在资料上的承接,当然,也有悲哀的时候,今年夏天就有这么一回。这一句中当然,也有----与下面资料衔接起来。这样写,文章显得结构严谨。
⑷指名读课文。学习第一、二自然段。
Ⅰ默读课文边读边画出有花有果,有香有色的句子。
Ⅱ思考:哪些语句写出作者爱养花,把养花当成一种乐趣?读语句谈感受。归纳:句子
①花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。
②在我的小院子里,一到夏天满是花草。
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③我只养一些好种易活的自己会奋斗的花草。因为爱花,所以爱养花。只把养花当作生活中的一种乐趣,养平凡的花也有乐趣。
Ⅲ有感情地朗读课文。
Ⅳ指导造句:不是就是读原句:北京的气候夏天不是干旱,就是大雨倾盆会忽然闹霜冻。
了解:这是一个选取关系的复句,同时存在好几种状况,从中选取两种状况。
讨论,口头造句:学生互平互议。学习三四自然段1指名读课文,
思考:
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①第三自然短与第一、二自然段是怎样紧密连接起来的?这样写有什么好处?
②作者是怎样养花的?从中得到了什么乐趣?
③如此循环胜于吃药指的是什么?
④多么有意思呀!这多么有意思呀!这两句分别是对什么来讲的?表达了怎样的思想感情?分小组讨论汇报,明确:
1)第三自然段开头用但是一词承接上文,然后用尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。一句进一步加以补充说明,这个承上启下的转折句,使上下文紧密的连接起来。
2)作者天天照管花草像好朋友似的关切(好朋友――关切)它们;浇浇这颗,搬搬那盆;天气突变时抢救花草。养花能增长知识,从获取知识中得到乐趣;养花要付出辛勤的劳动,从劳动中获得乐趣。
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3)作者有腿病,不利于行和久座,于是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这颗,搬搬那盆,然后再写一会儿,然后再出去。如此循环,脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,胜于吃药。
4)多么有意思呀!是指摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着。这多么有意思呀!是指脑力劳动与体力劳动相结合,有益身心,天气突变,抢救花草,付出辛勤的劳动。这两句话表达了作者爱花的思想感情。
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:要是就读原句:要是赶上狂风暴雨或天气突变,就得全家动员抢救花草,十分紧张。
了解:这是一个假设关系的复句。假设遇到这种状况就会产生那种结果。学生讨论,口头造句评议。
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。学习课文安排材料的方法。
(1)第七自然段与第二至六自然段有什么关系?与第一自然段有什么关系?在全文起什么作用?
(2)明确:第七自然段与第二至六自然段是分总关系。与第一自然段前后照应。在全文中起了总结、点名中心的作用。全文层次清楚,句与句段与段之间逻辑性强。过渡自然而巧妙,语言间洁、准确。开头讲把养花当成一种乐趣。之后从不同方面讲述养花的乐趣,最后概括起来总述,点名中心。全文条例十分清楚。
(3)总结全文课文是怎样有条理地讲述我养花的乐趣的?
①总起,养花的目的。当作一种乐趣。
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②养什么花。好种易活的花。
③养花要摸门道。增长知识。
④养花要付出辛苦。有益身心。
⑤养花使人喜悦。夸、赏、赠。
⑥养花使人悲哀。几天没有笑容。
⑦养花的乐趣。总结。有有既又
总结全文
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