2017年泌阳二高国培研修计划.ppt

河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训
泌阳县第二高级中学
吴向阳王鸿鑫
高中教师信息技术应用能力提升工程培训
——研修计划
指导思想
以全面提升我校泌阳二高教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标,以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点,通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训,加快学校教育现代化进程,提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力,掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能,自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中,加快学科教学与信息技术整合的步伐,全面提高教师的综合素质,推动我校教育教学质量的稳步提升。
河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训
目标任务
通过信息技术应用能力提升全员培训,深入推进我校的基础教育课程改革,促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升;促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,实现信息技术与教育教学的深度融合。
河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训
工作要点
1、师德研修
2、新课程研修
3、教育教学能力研修
4、强化课堂应用
5、教育科研能力研修
河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训
研修
内容
应用促校本
第三阶段
第四阶段
梳理重难点
第二阶段
技术助教学
第六阶段
成果绽精彩
第五阶段
第一阶段
诊断订计划
以评促应用
第一阶段(2017年5月—8月)50学时为先导性研修,重点是学技术、学工具,实现信息技术助力教学;
第二阶段50学时(2017年9月—12月)为持续性研修,重点是抓实践、重应用,将信息技术与课堂教学深度融合。
先导性研修50学时
持续性研修50学时
河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训
诊断定计划
确定作品选题
课程
参训学员熟悉网络学台,学习我的网络家园等学习内容,填写问卷,完成诊断测评,并以此为依据,选学网络课程,确定本次研修要完成作品主题,并始终围绕这一主题完成各阶段的作业、活动。
线上作业简介
学校组织学员登录学台,组建校级指导、管理团队。以教研组为单位,在工作坊坊主指导下帮助每一位教师做好作品选题统筹。
线下活动组织安排
平台操作课程
技术素养类课程
高考招考制度改革、备考心理辅导、生涯规划类课程
计划类课程
第一阶段
河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训
撰写个人作品
课程
四选一,结合学校信息技术和自身条件:
2-1:用思维导图梳理一节课、一单元或者复习课的知识点。
2-2:运用信息技术制作并提交一个微课视频,以支持学生的自主合作探究式学习,注明微课的设计思路和用途。
2-3:运用双向细目表,对刚结束的一次考试试卷进行分析。
2-4:结合本人教学实际,针对一节课、一个单元或一个学期的教学内容,设计一份测试题。
线上作业简介
教研组研修(推选作品):请各校教研组组织线下交流活动,对教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评,选择一项应用技术组内研讨、攻关。
线下活动组织安排
信息技术工具类课程
信息技术助力教学课程
河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训
第二阶段
以评促应用
打磨个人案例
课程
将上一阶段完成的作业,在课堂上进行实施,教研组线下组织交流、展示、互评活动,进行完善和修改,重新提交。
线上作业简介
校级坊研修(研磨优品):请各校组织线下课例观摩活动,组织互评。
推选本校“优品”。
学校(推选优品):组织线下实践测评工作,推选本校“优品”。
线下活动组织安排
信息技术助力教学评价类课程
高考试卷分析类课程
河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训
第三阶段
诊断定计划
(先导性50学时)
必
修
任
务
100
分
阶段
网络研修(40分)
线下研修(60分)
平台学习
含观看课程,每20分钟计1分
线上活动
每参与1个活动,计4分
课堂应用
(实践作业)
线下实践测评
学校管理员综合评定线下研修成绩
阶段一
8分,160分钟
4分
8分
30分
阶段二
12分,240分钟
4分
11分
阶段三
8分,160分钟
4分
11分
社
区
积
分
贡献积分
写日志:2个积分/1篇发问答:1个积分/1篇
活跃积分
评分(作业、资源):1个积分/1次
评论(课程、作业、日志、问答):1个积分/1次
关注同伴:
魅力积分
作业、日志被评论:1个积分/1次
作业被推优:20个积分/1次;
资源被推优:2个积分/次