我班现在有66人。经过上学期的学习,班级的学习风气基本形成,尤其读书氛围好。课堂上,学生大都能够专心听讲,积极发言,按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极,如颜宇轩、卞高玉、谢泽宇、陈雅萱等;像周佳颖、曹若曦、陈紫萱、余奥等学习踏实、成绩稳定;有一些语言表达能力、朗读能力发展全面的,如夏建超、孙博奥、王莉榕等。另外也有一部分学生,对什么都充满好奇、课堂活跃,但语言能力不理想的,如高振轩、李君杰、何宇杰等。还有一小部分学生学习能力较弱,学习态度马虎,比如罗子聪、赵家俊、孟子坚等。孩子们学习兴趣浓,但是缺乏学习的恒心,在以后要加强锻炼。
《一面五星红旗》是人教课标版第六册教材第七单元中的第二课。本单元教材围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。
课文从三个方面叙述事件的经过,第一部分写“我”在一次漂流活动中失事,处境非常艰难;第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程,“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求;第三部分写“我”的行为感动了面包店老板,“我”也得到了救助。课文渗透着“国际理解”这一大内涵:国与国之间要互相尊重,人民要友好往来,同时,只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。
本节课教学《26. 一面五星红旗》的第二课时。孩子们已在第一课时基本掌握本课的生字词,并要求他提前预习了课文:找出体现“我”热爱五星红旗的语句,并抓关键词写下自己的体会。课前检查大部分孩子做好了预习,找到了一些语句,只是体会写得不准确。这节课通过品词析句、朗读感悟,想象体会“我”对国旗的尊敬与热爱。
重点引导学生抓住人物的动作、表情的词句,了解作者用外在的动作与表情表达内心感受的手法。
本班共有学生40人
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