初中教师培训心得体会范文2022.doc

该【初中教师培训心得体会范文2022 】是由【WonderB】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中教师培训心得体会范文2022 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
初中教师培训心得体会范文2022
初中教师培训心得体会范文2022篇一
从暑假开始的共16天的初中英语教师全员培训在这个寒冷的圣诞节顺利落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头,浙师大派专家教师针对大家最薄弱的环节进展一系列专项培训,涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教育局对这次培训非常重视,在培训的发动会上教育局雷局长屡次强调大家一定要从思想上重视起来,认真听课认真完成辅导教师布置的作业,努力让自己成为优秀的英语教师。我们的教研员黄教师每天亲临现场,做好班级管理记好出勤,自己以身作那么,除了必要的一些工作外,她也尽力和我们一起参加培训学习,用她的话来说要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学习时机;是的,这次培训学习填补了我们缺失的知识,进步了我们听说读写的才能,让我收益颇多,感慨万分,以下是我的些许感受。
首先,说说实话吧,培训前教师们对暑期炎热夏天和下半年本该我们休息的每月一次的双休日的培训学习或多或少是有些想法的,再说假设大的班级又是成人,班级管理确实是件不容易的事,可就是因为各级指导的重视,教研员黄教师特强的组织、管理、协调、沟通才能使得大家能静下心来,一开始,黄教师就给我们讲了培训的重要性和必要性,宣布了班级公约、成立班干部、科学地给各位排好座位,并及时反响我们英语教师的心声,与上课教师协调培训内容,使得近80人的培训班级培训学习井然有序,学员们的学习热情高涨,也正是因为上课教师的课又能深深吸引我们,学以致用,所以一下就改变了学员们的想法,变要我学为我要学。也难怪去过丽水多个培训点上课的李艳教师在我们遂昌点两天课上后对遂昌感觉很深,表扬我们,得到了她的高度评价,当时我们以为李教师是在讲恭维话,把我们当小孩鼓励表扬一番,可她踏上回金华车时还发了这样一条短信给我们班主任黄旭红教师:“这次能有幸到您处上课,印象颇深,学员到课率最高,学习最认真,课堂表现最积极,这与您的认真负责的指导是绝对分不开的。这一点我也会向学院指导传达,能向其他教学点推荐。”当再一次培训黄教师把这条信息向我们转告时,我们才真正感到我们真的做的很棒!
其次,教师的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。在听课中我发现骆巧丽教师和李艳教师有几个共同的特点:口语流利发音准确,只有做到这个,擅长模拟的学生才可以拥有地道的英语;擅长使用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观辅助教具,使学生接触到的知识更立体更直观更生动;有扎实的英语根底知识作后盾,课堂知识丰富;教态自然亲切,诙谐幽默,表情丰富。特别是骆教师,非常擅长师生互动,愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂,我们仿佛又回到了学生时代,在自己喜欢的教师面前畅所欲言。英语是一种交际语言,听说读写四个环节缺一不可。一位大学教师能在炎热的暑期来到遂昌要连续给我们上8天的课,下半年最后一次天气寒冷又恰逢圣诞节骆巧丽教师冒着雪不惧严寒给我们作指导,面对面的一一考试,难能可贵呀!得知给我们上课的教师在浙师大课务很重,一周有18节课,有时一天要上6节课,在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课,可她们却不辞辛苦,且非常敬业,高度负责,专业精湛,和蔼亲切、幽默诙谐,令我们敬仰与感动......
初中教师培训心得体会范文2022篇二
教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人。为了培养一支综合素质高,业务才能强的高素质教师队伍,努力进步教育教学才能,努力进步教育事业开展程度,教育局举办了这次培训,在这紧张,充实而又快乐的几天里,我感受到了很多,也学到了很多,下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会:
一、明确了这次培训的目的,充分认识了进步自身素质和教学技能程度的重要性。
二、这次培训,为我们提供了一个互相理解集中学习的体会,促使大家不断加强学习,培养终身学习的习惯。
三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的认识,使我明白了,我们要创造性地使用教材,围绕课标有机整合,从而培养学生的听、说、读、写才能,让每一个学生都能参与其中,勇于张口,真正喜欢上英语。
四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃,符教师和黄教师的教学经历之谈,使我认识到自己的缺乏,我必须加强理论锻炼,进步自己的教学程度。
总之,通过这次培训,我感到肩上的担子更重了,在以后的教育教学工作中要关于考虑,进步自我,成为一名优秀的英语教师。
初中教师培训心得体会范文2022篇三
2022年8月21至22号,我参加了初中英语新课标和教材的培训,通过两天的培训,我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个教师都是一种挑战,也是一次难得的时机。通过这次培训我认为要想有效的施行英语课堂课程资的开发,可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目的。我们以往的英语教学中把“掌握语言根本知识和根本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,开展自主学习的才能和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语才能,使每一个学生都能开口说英语,到达学以致用的目的和增强学生的理论才能。
二、改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是教师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。如今我们要转变这种形式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,进步学习效率呢?可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立考虑的时间。没有独立考虑就进展合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、理论性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否那么就是一句空话。
2、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要教师精心设计教学的各个教学环节,设计模拟、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异。在以往的课堂上,教师对学生的要求是整齐划一,束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。因此,我们不能用一个形式去塑造和评价学生。不能用一个程度衡量学生,那是不现实的,也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别,以往的教学只是要求讲解知识点,而如今的新课程强调要引导学生学会观察,学会考虑,学会如何学习的才能。教师与学生的位置也发生了变化,从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化,从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化,从承受学习转向探究式学习。
5、要让课堂“活”起来,学生“动”起来。怎样能使学生动起来:
(1)激发学生在课前准备阶段动起来。这就要求我们教师在备课的时候,要认真地钻研教材,研究学生,设计教法。我们在备课时,不仅仅局限于我们教师自己备,同时也可要求学生参与。
(2)引导学生在导入新课阶段动起来。是否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺利进展。我通常都是都是通过值日报告来导入,一方面锻炼学生的口语,一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果,但每天如此会引起学生的厌倦情绪。假设教师能增加一些新把戏,变换一下方式的话,学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。
(3)鼓励学生在练习中动起来。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。新课程改革强调才能,但更应注重根底。处于根底教育阶段的初中英语教育,可谓是英语学习根底的根底。初中英语根本上是大部分地区英语教育的启蒙教育,其目的应是学习一些根本知识和培养一些根本技能,为学生进一步学习打下较好的根底,而不应是重在培养学生的实际运用才能。教师以学生的英语学习为中心,扎实抓好课堂教学,让学习落到实处。以“学生为中心”,把学习的主动权交给学生。但是初中学生连英语的皮毛都尚未弄懂且情绪极易波动,他们不是很明白教学的重难点,所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于教师的,教师来安排和调节课堂教学活动,监控教学过程。
初中教师培训心得体会范文2022篇四
**年**月18日至**月30日,我参加了“国培方案”中小学骨干教师培训工程的教师培训。在培训班的开班典礼上,见到内蒙古各地区参培的骨干教师后,我难免有些自惭形秽,激发了我早日成为真正的骨干教师的雄心。同时,在理解到本次培训红山区仅有的一个语文学习名额就是我的时候,我不禁感慨红山中学这个教育平台上给我们提供的机遇何其之多。作为年轻、工作经历少的教师,我更要抓紧这次学习时机,努力充实自己。
通过**天的培训,我对教师这个职业的有了更深一层的理解。这次中学教师培训的内容非常丰富,理论上包括对“专业理念与师德、专业知识、专业才能、教学设计、教学施行、教学研究”等诸多方面的系统学习,理论上包括观摩有着丰富教学经历的老教师的教学示范课。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
通过对师德修养和几种教育法规的学习,我理解作为一名教师最根本的义务教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起典范。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的程度。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的根底上对教学有所创新,才能逐渐进步教学程度。在培训期间,最让我印象深化的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生将来的品德开展。教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德,集中表达在教育责任感,关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心开展,关系着祖国建立的明天,是中国建立中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反响和变化,为学生树立好的典范,改正不良的习惯都是教师的根本责任。假设缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生效劳了。
光有责任感还是不够的,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、保护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈责任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的目光去对待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理安康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向开展。除了关心他们在校的行为,还应理解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们安康成长。
教师的职业道德还表达在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,进步工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件困难的事,关键看一个教师如何对待。假设只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。假设要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得考虑,充分发挥主观能动性,这就是件困难的事。优秀教师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经历,更要边教边考虑,有所理论,有所创造。培训内容中,对加强师德师风建立这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德,是教师职业道德、师风,是教师的行为标准。师德师风对一个教师特别重要。因为,教师是学生行动的标杆。“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦.......这些都是师德师风的表达。