初中英语课改计划.docx

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篇一:学校英语教研组课改方案
2023年春学校英语教研组课改方案
一、指导思想
根据本学期英语教研方案和学校工作方案,以全面、协调、可持续的科学进展观为指导,结合英语学科特点,加强和改进我校学校英语学科训练教学工作,推动学校英语新课程的实施,深化讨论教学中存在的问题,细心营造有利于同学健康成长的学习环境,进一步加强组内老师的沟通,努力探究和制造各种平台与合作沟通机制,开展形式多样、注意实效的教研活动;创设宽松和谐的讨论氛围,激励广阔老师在教学中讨论,在讨论中教学,提高专业水平和教学力量。
二、工作目标和思路
:提高课堂教学效益,促进老师专业化进展。
:以“洋思杜郎口”课堂教学模式为中心,开展教研教改,提高同学学习力量。
三、工作重点
“洋思杜郎口”课堂教学模式。
。
,形成教学反思。
四、详细工作措施和要求
要求:
,重点做好集体备课工作,提高效果,进一步发挥备课组的作用。
。特殊是备课和作业批改等方面的检查工作。
,树立新课程的基本理念和现代训练思想,提高老师的专业素养,以教研促课改,在课改中提高广阔老师的教科研力量。适时开展优秀教学论文研讨学习活动。
。结合新教材试验和教改实践,乐观开展课题讨论工作,以科研带教研,促进教学改革,提高教学质量。
。组织学校毕业班老师学习有关中考文件,开展好学校毕业班教学及中考复习研讨活动。
。
,促进老师专业内涵进展。全体老师都应保持持续学习的愿望,形成浓郁的学习氛围。
,领导、老师随时推门听课。每位老师每期听课不少于20节。
详细措施:
:一方面,先由执教老师作好初备设计,再由本组成员争论,大家纷纷发表自己的看法,对初备内容进行适当增加或
删减,最终形成一个合理的教案。并且在集体备课的过程中要作好研讨记录。另一方面,还要备“教学问题”。大家分别提出自己在教学中存在和遇到的问题及困惑,共同争论,并谈谈自己的见解,以形成切实可行的解决方案。
:执教老师必需根据新课程的要求仔细备课,采纳“洋思杜郎口”课堂教学模式,在上课的过程中充分调动同学学习的乐观主动性,营造良好的课堂氛围。课后结合自己所上的课进行反思,总结课堂教学中存在的优点和不足,以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同时,本组的老师要针对所听的课进行评析,争论,完善听课者反思。
:为了提高老师的专业水平和业务素养,必需坚持终身学习。主要包括新课程样本教研的指导、远程训练资源的使用、课堂教学模式讨论、小专题讨论等等。每次培训,每位老师必需作好记录。
:本期本组仍旧进行“洋思杜郎口”的课堂教学模式,并以其中的其次个阶段“互动冲浪”作为讨论对象。
、专题论文一篇,与“洋思杜郎口”课堂教学模式相关的论文一篇。
泾明中学英语教研组
2023-3-1
篇二:学校英语课改心得
学校英语课改心得
临西一中自学校英语新课程实施以来,我在教学中遇到了不少困难,但同时也体验到了许多乐趣,以下就是我近几年来在教学工作中的一点体会:
一、新的熟悉:
1、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施,我渐渐熟悉到教学的本质不再是传统教学中老师单向的灌输和讲解,而是教与学的双边活动,教学是沟通的过程,是探究的过程,是师生合作,互动的过程。课堂教学关注的是以同学形成乐观进取乐观的人生态度为宗旨,以培育同学创新精神和实践力量为重点。不仅要使同学具有适应社会的力量,更要强调同学猎取学问的主动性和制造性。
2、新课程观念。通过学习和实践,我熟悉到课程是体验和感受,是老师,同学,教材,环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体,课堂也不是同学猎取学问的唯一场所,老师更不是同学猎取学问的唯一指导。老师要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新同学观念。通过实践,我领悟到课堂教学中,同学是学习的主体。老师要敬重同学,承认不同同学具有独特性,并为其制造胜利的机会,老师要树立同学学习的主体意识,信任同学,喜爱同学,让同学真正成为课堂的仆人。
二、新的尝试:
1、挖掘教材,细心备课
大家都知道,在新课改课堂教学中,老师只是教学的组织者,指导者,同学才是学习的仆人。老师的主体作用首先体现备课上。课改以来,我仔细钻研,敏捷挖掘教材,重组教材中的学问点,形成学问链,构成学问网。通过多种形式的1
问题设计,把散乱的学问,语言,语法变为简洁有序的学问系统,依据不同的教学内容,细心设计教案,为上好不同类型的课打好基础,作好铺垫。
2、先学后教,当堂检测,让同学真正成为课堂的仆人
新课改告知我们,同学是学习的主体,课堂则是每个同学充分展现自己的一个平台。始终以来,我坚持使用“先学后教,当堂检测”的教学模式来进行语言教学,尽可能的将课堂交给每一位同学。主要方法如下:
第一,大胆放手,急躁指导。让同学知道本节课的学习目标之后,在每个环节上,只要同学自己能学会的,我绝不讲;在展现环节中,我一改过去每节课都是优等生发言的状况,规定每个学习小组的每个成员必需轮番展现。放手让他们用各自宠爱的方式来尝试,来体会,然后急躁地指导他们用更全面的方法来改进,来制造。在展现过程中,有表现得特别到位的,也有表现得特殊欠缺的。但即使再差强人意的同学,我也会悄悄地等待他们展现完,绝不会中途打断他们。由于一旦被完全拒绝,他们的信念将倍受打击,其他的后进生也会因此产生恐惊的心理,教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。“不经受风雨,哪能见彩虹。”我坚信,只要我急躁的指导,放手让同学一次又一次地尝试,去探究,去总结,不用焦急教学内容是否能准时完成,不必担忧教学质量临时是否受到影响,只要让全部的同学真正成为课堂的仆人,胜利便指日可待。
其次,多点嘉奖,少点批判。课改初期,犹如摸石头过河,困难重重,状态不断,可同学的信念千万不能扼杀。在教学中,应充分关注同学情感态度变化,实行乐观的态度,尽可能较多的运用激励性的语言。如:说的真好!你懂得真不少!语音语调相当美丽!真有创意!等等。调动了同学乐观探求学问的欲望,激发了同学学习的情感,让每个同学都能体验胜利,增加自信念。为了更好的激励大家,我又设立了嘉奖机制,如积分重量化制度,在这深厚的竞争氛围中,绝大多数同学不甘落后,到处争当学习的仆人翁。
3、反馈检测,落实同学的学问把握状况。
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课改过程中,反馈检测也是相当重要的。这是检测同学对学问的落实状况和同学通过学习体验胜利,享受欢乐的有效环节。内容主要以笔试为主,形式可以多样,对同学进行当堂检测,看这节课的有效性,做错的题再在笔记本上总结出来。每天的作业检查也是一种方式。准时发觉同学在学问把握或口语表达方面的不足,并准时进行补充讲解,不让一个同学因此而掉队。

在经受了几个月尝试之后,最终工夫不负有心人,我们的课改取得了肯定的效果。同学的学习爱好提高了,课堂上布满笑语,气氛活跃,做到了在欢乐中学习,在学习中感受欢乐;同学的集体协作力量培育了,大家都懂得如何分工协作,如何团结友爱;同学的学习成果也提高了,在学校和县里进行的各种考试中,我所带的班级都有不错的成果。
四、反思
在感受胜利的喜悦的同时,我们的课堂教学改革中也存在着很多美中不足的地方。如课堂秩序较难维持,同学留意力简单分散;教学内容难以完成,教学进度缓慢;课堂用语母语使用过多,语音语调不够精确     ;部分同学的学习热忱不能长久,乐观性消失差异等等。面对以上问题,我们每一位老师要把课改工作做得细之又细,每一个环节都要稳扎稳打,落到实处,要把课改作为一项长久的工作,不厌其烦地去做,同时还要求我们擅长总结得失,准时修正,准时完善,让我们的课改工作更上一个新的台阶!
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篇三:英语课改方案
英语课改方案
方案制定、实施人:许囡
针对不同课型设计不同的流程,坚持实施,同学会养成英语课课前预备,课后自主完成的习惯。使同学明确每日学习目标,使英语学习变得有条理,知道从哪下手,每天该学什么。
一、词汇课(两课时)
第一步:导学案(词汇用法结构)
其次步:课堂新任务(分层教学)
同学自主造句(优秀的同学)
去课文中找例句(后进生)
第三步:当堂词汇练习题-----布置周作业(翻译句子)
二、泛读课(一课时)
第一步:导学案(做成高考题型,即语法填空,细节题,排序题,归纳总结题,推断题)其次步:课堂新任务
;(同学展现,提出疑问,争论解决问题)
;
,写作手法;
(必不行少)
第三步:当堂阅读练习题(一片相关,相类似题材,类似写作手法的阅读理解,限时阅读)
三、语言点课(两课时)
第一步:导学案
,句型相关练习
(运用新词,新句子结构)
其次步:课堂新任务
;;
第三步:当堂写作练习题。
(优秀同学),完成句子(后进生);

四、语法课
第一步:导学案(给出语法现象,同学观看总结用法)
其次步:课堂新任务



第三步:随堂巩固练习(报纸双数期第三版,第四版)
五、UsingLanguage(学问技能综合运用)
第一步:导学案
(高考题型)
(背诵)
,长难句翻译
其次步:课堂新任务
;;