中学2017～2017学年度工作总结.doc

中学2017~2017学年度工作总结
一年来,学校以坚守乡村教育的情怀,继续围绕“学校行为文化建设”总体框架,努力做到管理方向明确,措施规范有力。以“关注生命、关注生活、关注生长”为价值追求的课堂教学研究取得了阶段性成果;内树学生行为、外树学校形象的德育工作促进了学生身心健康发展;内涵发展的道路推动了教育教学质量的逐年上升趋势;校安工程改造、三星级普通高中复验、海洪初中整体并入等工作都圆满结束。
一、精心准备三星复验,全面达成各项指标三星级普通高中的复审工作几乎贯穿了整个2017年度,从2017年底开始着手准备的复审工作可以粗分为三个阶段,第一阶段是3月中旬之前的第一次材料准备和上传、第二阶段是10月中旬的现场复审、第三阶段是12月下旬的二次整改。三星级复审工作共涉及5大方面25条,重要性和工作量不亚于创建。学校党政积极面对,对25条指标逐条解读,一方面为顺利通过复审而准备,另一方面也作为学校管理的导向和指针,还作为对学校行政组成员的一次培训,帮助他们建构了对学校管理的立体认知,以便在将来的工作中更好地展开工作。三星复审工作还极大地激发了全体师生的爱校、团结之心,从行政组到教研组、从广大教职工到全体同学,都为复审工作奉献了智慧和汗水,这一切都得到了现场复审的专家组的高度好评。
二、持续贯彻“今天第二”,努力规范学校管理一年来,学校在
“今天第二”理念的指引下,恪守“行于天地、止于至善”的校训,以“办有灵气的学校、育有个性的人才”为办学目标,以“人文关怀、文化立校、效益优先、质量第一”为管理追求。素质教育扎实推进,行为文化建设取得成效。我们认为教育的过程就是教育者与被教育者美好的人性逐步苏醒的过程,是一个生命相互浸润、相互温暖、共同走向美好的过程,就行为文化建设建立了系统清晰的思路,“通过先进的理念指导领导的行为,用领导的行为改变教师的理念,让教师的理念改变自身的行为,用教师的行为改变学生的理念,让学生的理念改变自身的行为,以此实现以行为文化建设促进学校发展”。以师德建设为抓手,切实加强学校政风行风建设,赢得了上级和社会的一致好评。目前,行为文化已深入到学校管理、教师培养、教学改革、学生德育、课题研究、后勤服务和学校宣传等各个方面。2017年《教育时报》对我校文化建设再次做了整版报道——“还学生以生命成长的高度”。
三、持续关注教师培训,努力提高教师素质在过去的五年中,学校高度重视师资队伍的建设,通过邀请专家讲学、课堂诊断,提升教师素养;搭建平台,承办各级各类教学比赛,拓宽教师视野;通过博客、QQ群研讨,引领教师成长;通过“三个关注”的课堂文化建设即校本研修来磨砺教师的教学技能,等等。本年度以来,学校着力在两个支点上进行教师队伍的建设,第一个是继续发挥“今天第二”成长沙龙的作用,发挥“三个