一二年级家长手册.doc

一二年级家长手册
塑造孩子一生的关键
一、二年级对孩子来说意味着什么:
*小学1-2年级,非常关键的自信建立时期。
*小学1-2年级,培养好习惯、好性格的最佳时期。
*小学1-2年级,自我意识的重要萌发期。
*小学1-2年级,开发智力的“黄金期”。
*小学1-2年级,激发学习兴趣的重要时期。
*小学1-2年级,学习能力养成的关键期。
总之,*一、二年级左右,父母的态度、引导和教育方式,将塑造或决定孩子的一生。
一、让孩子自信地走在起点上。
家庭中的自信培养:《跳棋中的教育》
夏天的时候,有一次我老公陪孩子玩跳棋,我明白他的意思,他是想让孩子接受一点挫折教育,不要什么都顺着孩子,这种想法是好的,但在玩的过程中就出现了这样的情况,第一局孩子她爸赢了,孩子撅着嘴,老大不高兴。第二局,孩子他爸又赢了,孩子一气之下不玩了,无论爸爸怎么喊她,她都不再和他玩跳棋了。我明白老公的意思,有些时候制造一些困难给孩子,让她受到一些挫折,增加她的耐挫力是对的,只是方法有些不当。孩子不但受了挫,并且一连两盘的输棋,孩子被挫折了,不但没有起到挫折教育的效果,还让孩子玩跳棋的兴趣受到了严重的摧残。私下里,我和老公分析了这件事,并且告诉他正确的做法。只是从此之后,孩子再没玩过跳棋,直到前不久,他们又玩了一次,这回老公按照我的说的方法来做:第一局赫赫赢了,第二局赫赫又赢了,第三局赫赫爸爸赢了,赫赫不认输,再玩第四局,孩子又赢了。我们来分析一下这个过程:第一局孩子赢了,我们为她建立了自信,虽然最初,但她因此而快乐,快乐着并自信着。第二局孩子又赢了,自信心加强了,并且更加快乐。第三局赫赫输了,让孩子体会到赢棋和生活中的一些事是一样的,有时候你会遇到一定的困难,不是所有事情都如自己心愿一样顺利,这时候的挫折教育是最稳定和有效的。第四局,孩子又赢了,让她又找到成功的快乐,给她一种思想,原来,只要努力就会获成功。这些看似平常的四局棋里,其实孕含着多少智慧啊!这是我们应该会的,我们应该懂的,这是教育!
 
*二、让好习惯成为孩子的伙伴。
  孩子上了二年级之后,有一个最明显的特点,就是爱撒谎了,喜欢自我为是了。
 *家长怎样让孩子改掉坏习惯,养成好习惯呢?
 *方法一:让孩子满怀信心地改掉坏习惯。
 *案例:《生日祝福》
  我有一个同学和我讲了她儿子小时候的一件事:那是一个周末,儿子带了几个要好的同学来家里过生日。吃饭的时候,孩子们的话题很自然地落到了今天的“小主人”身上。
“阿姨,昨天王浩做小动作被老师批评了!”
“阿姨,王浩总是不爱读课文,老师很不喜欢他!”
“阿姨,王浩做作业总是不认真,他的作业总是得不了‘优’!”
……听着孩子们无心的“告状”,我非常生气,真想把他拉过来狠狠地教训一顿,但这么多同学在场,我必须得给他“面子”,把自己的怒气强压下去。心想:等同学们走了,看我怎么收拾你!
 但儿子的表情却让我改变了主意,同学们七嘴八舌的评价使儿子停止了吃饭,他低着头,脸涨得通红,眼里含满了泪水,一言不发地摆弄着手中的筷子。我知道,如果此时我再给他负面的评价,他很有可能就会对自己失去信心。于是,我灵机一动,这样对孩子们说:“你们能说出王浩身上的优点吗?”
“王浩唱歌非常棒,我们音乐老师可喜欢他呢!”
“王浩很有爱心,他经常把自己的文具借给同学们用!”
“王浩的记忆力很好,他能把那些外国作家的名字都背下来。”
 ……
  在同学们争先恐后的讲述中,儿子的头慢慢地抬起来,我可以看出,他正在想:原来我身上也有那么多优点啊!这些表扬成为孩子这个生日的最好礼物。
  我的这个朋友巧妙地把话题引导到儿子优点上面,这不仅把孩子的目光从自身的缺点上面转移了出来,而且还促使着孩子去正确地认识自己。
  教育界曾有人说过这样一句话:“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,你都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。”对于这些正处于自我评价阶段中的孩子来说更是如此。因为在二年级,孩子对那些负面的信息非常敏感,他们需要父母的欣赏和鼓励。
  所以,当孩子身上的某种坏习惯总也改不掉时,你不妨引导他看到自己优秀的一面,因为一个渴望更加优秀的人是不能长时间地容忍自己身上的坏习惯的。
 *方法二:运用“加减法”来促使孩子养成好习惯。
 *案例:《写作业好动的孩子》
  一位家长曾给我打电话说了她的困惑:
 老师!每天写作业得折腾两个小时,其实他真正学习的时间都不到十分钟,我真是没办法了!他一会儿上趟厕所,一会儿去冰箱找点吃的,一会儿又就喊口渴……面对儿子这种坐不住的坏习惯,我所有方法都用尽了,但他就是改不掉。我真不知道应该如何教育他了!
 面对这家长的抱怨和迷茫,我这样问她:“每天晚上做作业时,在一个小时之内,你家孩子大约来回