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南宁职业技术学院
商学院
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纲
课程名称:外销实务(双语)
课程性质:必修课
周课时:8
总课时:144
教研室:国际贸易
  

外销实务教学大纲
目录
第一部分概述
一课程建设总纲
二课程定位
三教学方法
四主要参考文献
五课时分配
第二部分教学内容与方法
Chapter One A Brief Introduction to International Trade
Chapter Two General Procedures of Export and Import Transaction
Chapter Three Contracts for the Sale and Purchase of modity
Chapter Four Trade Terms
Chapter Five Quality modity
Chapter Six Quantity of Goods
Chapter Seven Packing and Marking of Goods
Chapter Eight Price of Goods
Chapter Nine Delivery of Goods
Chapter Ten Cargo Transportation insurance
Chapter Eleven Payment of Goods
Chapter Twelve Disputes, Claim and Arbitration
第一部分概述
一、课程建设总纲
1、培养目标:培养外贸岗位的综合技能与素质。
2、教学理念:以培养创新精神为灵魂。
3、教学内容:以培养外贸岗位的综合操作技能为主线,建立教学内容体系。
4、教学方法:以调动学生积极性为核心,以模拟实践教学为主线,辅助双语资源,建立多渠道、获取式大教学系统的教学方法体系。
5、教学条件:以多媒体教学为主线,建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂、企业基地融为一体的教学手段条件体系。
二、课程定位
1、国际贸易实务是高职经济管理各专业的核心专业课。
2、国际贸易实务作为国贸专业的核心专业课,直接为培养学生的外贸实践能力服务,同
又为外贸专业后续的各个课程奠定基础。
3、国际贸易实务服务于高职高专人才培养目标,坚持理论与实务结合,以外贸操作技能培养为主线。
4、国际贸易实务具体教学目标定位为:培养具有较高英语运用能力的外贸岗位综合实践技能。
三、主要的教学方法与考核方式
(一)主要的教学方法:课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心。除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法外,结合管理课程的特点,适应高职的要求,探索并完善以参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式的多种方法。并建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载体。
1、多媒体教学。本课程全程使用多媒体教学,有的重点案例采取录像播放方式,以增强感染力,并要制作有利于学生学习与训练的助学课件,最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系。
2、案例教学法:在每一章节的讲解中,老师们都会引用大量案例,启发学生、引导学生、调动学生积极地思考,而且加深学生们的理解和记忆,并让学生学会发现问题、思考问题、解决问题。收效显著,获得学生一致好评。
3、双语教学:本课程所涉及到的各种专业术语、单证、合同条款等均以英文形式出现。部分章节直接使用英文制作多媒体课件,并试行中英文讲解。
4、角色扮演。给出一定的案例或要解决的管理问题,由学生扮演其中的角色(也可轮流扮演),设身处地的分析与解决所面临的问题。学生从所扮演角色的角度出发,运用所学知识,自主分析与决策,以提高学生实际决策的技能。
5、仿真操作训练:即使在最传统的课堂教学中,老师们也会想方设法地让课堂成为“模拟公司”,因为学生们可以模拟制作各种交易过程中应用的单据、信用证、合同等等。
(二)考核方式
以综合管理技能考核为主线,建立开放式的全程考核体系。
平时成绩占30%;考试成绩占70%。
四、主要参考文献:
使用教材(书名、版本、作者、出版社)
《国际贸易实务双语教程》清华大学出版社, 2005. 易露霞、陈原
主要参考书目
《国际贸易实务英语》武汉大学出版社, 2001 熊伟
《国际贸易实务英语》浙江大学出版社, 2002. 刘法公
《国际贸易实务》清华大学出版社、北京交通大学出版社, 2005. 孙湘生、易滟
《国际贸易实务》(第三版英文版)西南财经大学出版社,2005. 帅建林
《国际贸易实务》对外经济贸易大学黎孝先
《International Trade Theory and Practice》对外经济贸易大