大班数学课教案《二等分与四等分》.docx

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【活动目标】
1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与局部的关系。
2、探究图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
【活动预备】
幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的ppT、魔术袋一个。
【活动过程】
1、叙述故事,利用故事引入、随故事内容出示ppT。
讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?
2、指名让4-5名幼儿进展操作,并把操作结果展现在黑板上。
3、请全体幼儿参加进展二等分。
(1)教师出示魔术袋,引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进展二等分。
(2)幼儿尝试进展二等分。
(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?
4、比拟、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比拟理解二等分的意义。
教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两局部就叫二等分。
5、在二等分的根底上进展四等分。
(1)ppT上消失美羊羊和懒洋洋,请幼儿思索:这时有四个人,应当怎样分蛋糕?
(2)提问:什么叫四等分?
(3)小组争论:怎么在原来二等分的根底上进展四等分?每组至少争论两种方法?
(4)幼儿在争论的根底上进展四等分操作。
(5)幼儿展现自己的操作结果。
(6)提问:你是怎样进展四等分的?请幼儿在图形上画一画。
6、活动延长:
出示不规章橡皮泥,这个可以进展二等分、四等分吗?
大班下学期数学教案《二等分和四等分》
一、活动目标
,引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
,激发幼儿对数学的学习兴趣。
,培育幼儿绿化意识。
二、活动预备
正方形花坛图片一张,长方形、圆形、椭圆形各种外形花坛卡片若干;剪刀;胶水
三、活动过程
(一)图片导入,引出话题
、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
师:这里有一些是特定季节的花朵,你能说说它们是在哪个季节开花的吗?
,幼儿在白纸上绘画这四种花,并剪下。
(二)实例操作,理解学问
。
师:裴教师家的小院子里要建筑一座小花坛,预备种上刚刚的那四种花,小朋友请你们帮我想一个方法,在这个花坛里种上四种花卉,并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)
:要把正方形的花坛分割成大小一样的4块,才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
:观看一下这个正方形的花坛,怎样才能把它平均分成大小一样的四块呢?你是怎么分的?还有没有其他小朋友有不一样的分法?
:用对折的方法,先把正方形二等分,然后再对折一下,就能得到四块外形、大小都一样的花坛了。
:小朋友,我们来想一下,在我们的生活中,你在哪些地方还用过对折的方法?(整理跳绳、折叠小手帕等)
(三)问题拓展,升华课堂
(长方形、圆、椭圆)。带着幼儿再次熟悉一些这些图形。
:花园里还有很多各种各样外形的花坛,都要种上四季花卉,请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
,幼儿从三种图形中任选一种自己喜爱外形的花坛进展等分活动。
,沟通挑战成果:
(1)谁分的是长方形花坛?你是怎么分的?还有其他方法吗?
(2)圆形花坛怎么才能平均分成4块呢?你是用什么方法分的?
(3)椭圆形花坛的分法和哪种外形的分法是一样的?
。
(四)延长活动
想一想,三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗?怎么分呢?
大班数学优秀教案《学习二等分》
【活动目标】
1、通过操作和推断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和局部的关系。(重点)
2、探究物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。(难点)
3、进展观看力量,比拟力量,推断力量。
【活动预备】
1、材料:绸带,纸(圆行,正方形,长方形),等分练习纸。
2、剪刀
【活动过程】
一、讲解演示,出示绳子(以形象直观的详细事物绳子为材料,吸引了幼儿的留意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,帮忙分绳子。通过把操作的过程与结果呈现给幼儿,使幼儿初步熟悉二等分这一概念。)
1、教师这里有一根绳子,请小朋友想一个方法,将绳子分成一样的两段。
2、组织幼儿争论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿留意观看。
3、把绳子对折,两头对齐,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。
二、操作探究。
操作一:(让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证明二等分和理解整体和局部的关系,充分感知二等分的实际含义。)
1、为幼儿供应圆形材料,幼儿动手操作,教师巡回指导等观看。
师:你想不想试一试,将物体进展二等分。现在教师给每个小朋友预备了一张圆形纸,请小朋友将圆形纸二等分。
2、组织幼儿争论等分方法。
师:你是怎么将圆形纸进展二等分的?
3、小结:把圆形对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。
4、操作验证材料的二等分。
怎样让别人信任你的两份纸是一样大的呢?(叠在一起比拟)这儿有个好听的词,叫重叠。(学习词:重叠)
5、争论整体与局部的关系。
(1)等分后的两局部与原来的一份一样大吗?等分后的每一局部和原来的图形哪个大?哪个小?
(2)总结:二个局部合起来是原来的一份。
操作二:(供应正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探究多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别力量强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,()教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的时机,再次稳固新的二等分方法。)
1、为幼儿供应正方形,长方形材料,考虑有没有其它对折的方法来二等分正方形、长方形。
师:刚刚小朋友都很棒,已经能将圆形进展二等分,现在教师再来考考你,每人一张正方形纸和一张长方形纸,看你能用什么方法进展二等分。
2、幼儿操作探究,教师观看指导。
3、请幼儿分别介绍正方形的二等分方法和长方形的二等分方法。
4、教师小结:向幼儿介绍讲清对角线折、对边折的方法。请没这样折过的幼儿再试一次。
三、稳固练习:(为幼儿稳固二等分的学问而设计,在活动中幼儿通过推断,选择正确的二等分图形。)
教师把各种几何图形等份成二份,一份在黑板上,一份在参与嬉戏的幼儿手中。幼儿找到和自己手中一份同样大小的图形,并把两份图形拼成一个整体,看谁找的又快又对。
师:刚刚小朋友都很仔细、也很能干,现在我们来玩个嬉戏吧,教师已经将各种图形进展二等分了,一份在黑板中,一份在箩筐里,看谁能快速将两份图形拼成一个整体。
1、教师讲评幼儿的活动结果
2、幼儿展现自己拼贴的图形
四、活动延长(给幼儿思维拓展的空间,为学习四等分作铺垫。)
正方形的纸能二等分,它还可以进展四等分,八等分呢,怎么分呢?开动脑筋想想方法。
大班数学公开课教案《二等分》
幼儿园大班数学教案:二等分
活动目标:
1、鼓舞幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝摸索索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。
2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。
活动材料;
教具:小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张
学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程:
1、幼儿将长方形纸进展二等份。
(1)班上请来了两位小客人,看看是谁?它们还带来了最喜爱吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么方法知道这两块一样大呢?(重叠)
(3)教师小结:把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进展二等份?
(4)幼儿动手操作,展现幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比拟一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化?
(5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进展了二等份,把它分成了两份一样大的图形。
2、幼儿分组操作,尝试用多种方法进展二等分。
(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观,情愿吗?参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?教师介绍各种材料,请小朋友帮助把里面的东西进展二等份。
(2)幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组:圆形、三角形、正方形、剪刀。
其次组:毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。
第三组:硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组:量杯、水。
第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼儿叙述操作过程、方法。
(1)小朋友分过许多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?
(2)幼儿叙述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法----
(3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进展了二等份。
4、嬉戏看谁说得对
小蚂蚁想和你们做嬉戏,请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?
5、延长
在生活中,除了进展过二等份,还可以分成几份?以后我们还会连续试试四等份、五等份
幼儿园大班数学活动教案《二等分》
活动目标
,知道局部小于整体,整体大于局部。
(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探究二等份的多种分法。
。
活动预备
教具:天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。
学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸,吸管、圆片、三角形、正方形,硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗,量杯6个,天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程
。
(1)班上请来了两位小客人,看看是谁?它们还带来了最喜爱吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?