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幼儿园大班语言教案《滚滚和蹦蹦》
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幼儿园大班语言教案《滚滚和蹦蹦》
幼儿园大班语言教案《滚滚和蹦蹦》
大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》
幼儿园大班语言教案:滚滚和蹦蹦
语言活动:滚滚和蹦蹦
活动目标:
,感知运动的关键要素:状态、方向、作用力。
,大胆想像故事内容。
。
活动准备:
(内有文字)、故事磁带、幼儿活动材料第三册。
(与幼儿人数相等)。
活动过程:
①教师出示自制图书,引导幼儿观察封面。有两颗豆子,一个叫滚滚,一个叫蹦蹦,你知道谁是滚滚,谁是蹦蹦吗你是怎样看出来的
②“你知道他们为什么叫这个名字吗”引导幼儿讨论,知道滚滚喜欢滚来滚去,蹦蹦喜欢一蹦一蹦。
幼儿园大班语言教案《滚滚和蹦蹦》
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幼儿园大班语言教案《滚滚和蹦蹦》
①翻开书的第一页(遮住书中文字部分),设计提问:“这是什么时间,你从哪里看出来的”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来”
②打开文字部分,请个别幼儿来朗读本页故事文字,重点引导幼儿了解“轱辘辘”“蹦哒蹦哒”的意思。
③教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜,讲讲这一页在讲什么重点让幼儿围绕以下问题展开讨论
a.“滚滚想要到哪里去蹦蹦想要蹦到什么地方”(滚到海边,蹦到月亮上)
b.“滚滚滚到海边了吗蹦蹦蹦到月亮上了吗(让幼儿较充分地发表自己的猜测推想)
c.“滚滚为啥躺在那里不动了蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了你有什么好办法吗”
《滚滚和蹦蹦》,一边完整倾听故事磁带。
幼儿玩托盘中的黄豆,体验豆子的滚和蹦。
幼儿园大班语言教案《滚滚和蹦蹦》
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