小刺猬的刺教案8篇.docx

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小刺猬的刺教案篇1
设计思路:
中班的幼儿动作力量已经有了肯定的进展,但是动手力量较差,还需要加强。因此,我结合我园开展六个一活动,开展了一块红泥活动。幼儿本身对玩泥巴比拟感兴趣,抓住幼儿兴趣点生成了本次活动。
活动目标:
1、能够尝试侧身翻滚的方法,提高身体的协调性和敏捷性。
2、熬炼幼儿动手制作的力量。
3、培育幼儿想象力,体验玩泥巴的乐趣。
活动重点:
幼儿能够侧身翻滚同时能够亲自制作出小刺猬。
活动预备:
1、和好的红泥巴若干。
2、牙签棒若干。
3、小纸球若干(果子)。
活动过程:
一、仿照动作:
1、教师扮演刺猬妈妈,仿照小刺猬走路,听着音乐进入活动场:“孩子们,跟妈妈去熬炼熬炼身体吧。”
2、侧身翻滚:练习本事
“孩子们你们看地上好多果子啊,我们把果子带回家好不好。你们愿不情愿呀?”(情愿)
师:小朋友想一想,我们不用手摘果子,那我们怎样才能把果子带回家呢?(用滚的方法)
3、那先让我来试一试,让我们一起行动吧。
师:我现赖作一个示范,你们学着教师的样子做,
4、让幼儿相互把果子摘下来。
二、师提问:
1、孩子们我们刚刚学的哪一种小动物背果果,(小刺猬),
2、让幼儿观看刺猬的图片,(先出示小咕咚的图片,然后观看小刺猬的身体特征)。
三、手工制作
1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不情愿制作一个小刺猬背果果?(情愿)
2、现在,看看我是怎么做的。(教师先出示已做好的刺猬背果子的模型,然后做教师示范。)
3、小朋友们,我给你们预备了好多珍宝,你们自己选珍宝来做小刺猬背果子吧!
4、幼儿自由制作,教师指导。
活动延长:我们一起回教室布置一个小刺猬背果果展,好不好。(好)
活动反思:
幼儿通过观看图片,并亲身体验刺猬背果子的过程,加深了幼儿对刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型,给幼儿带来了一个剧烈的视觉盛宴,激发幼儿情愿亲自制作的兴趣。本次活动,提高了幼儿的动手动脑力量,丰富了幼儿的想象力。
小刺猬的刺教案篇2
活动目标:
1、在故事情景中感知ab、abc和aab的排序方法,尝试并运用给动物穿项链。
2、喜爱听故事,能在活动中体验帮忙别人的欢乐。
活动预备:
ppt,各色珠子若干,各色吸管、绳子若干。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
1、熟悉朋友。
今日教师要给小朋友们介绍一个朋友,它是一个浑身长满刺的小动物,是谁呀?它的名字叫拉亚。
拉亚怎么了?究竟是什么事情让他难过呢,我们来听故事。
(拉亚总是孤孤独单一个人,由于它浑身都长满了刺,所以它常常紧紧的缩在一起,小动物观察它就跑。每天,拉亚都是一个人玩,一个人吃饭。有时,它会去果园里摘一些好吃的果子。)
2、初步感知规律。
(1)有一天,拉亚去果园里摘回了一些小豆豆,你们看,这些豆豆长的什么样啊?有什么不一样?
(2)看着这些颜色不一样的豆豆,拉亚灵机一动,想到了一个好方法。看,拉亚想了什么方法?
(3)拉亚的项链美丽吗?有些什么颜色?你发觉它有什么隐秘?
小结:拉亚把豆豆两个一组,一个红,一个绿,从头到尾一模一样穿成了一条漂亮的项链,它可真聪慧呀!
二、发觉规律,给动物串项链。
戴着美丽项链的拉亚来到草地上,小动物们一看,原来拉亚是这么神气、美丽,特殊艳羡它。小动物们说:“拉亚,拉亚,快帮我们也穿一条美丽的项链吧!”拉亚看到小动物们不再可怕它,还要跟它学穿项链,非常快乐,又去找了许多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。
1、拉亚先帮小兔穿项链了,小兔的项链穿完了吗?你能发觉它有什么隐秘吗?谁能帮它穿完?
小结:拉亚把豆豆两个一组,一个蓝,一个黄,从头到尾一模一样穿成了一条漂亮的项链。
2、小鸭看了很艳羡,也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚预备了什么给小鸭穿项链的?有几种颜色?认真看一看,有什么隐秘?
小结:聪慧的拉亚把豆豆三个一组,一个红,一个黄,一个绿,从头到尾一模一样穿成了一条漂亮的项链。(abc)
3、你们会用三种不同的颜色穿出有着漂亮隐秘的项链吗?(请幼儿上前操作)
4、拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发觉小猴的项链里藏着什么隐秘?你能接下去串完项链吗?
小结:我们还可以用两个红和一个绿三个为一组,从头到尾一模一样穿一条美丽的项链。小猴带上项链可快乐了。(aab)
5、谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组,从头到尾一模一样的项链?(请幼儿上前操作)
三、运用规律,给妈妈串项链。
1、我们的妈妈也很爱美丽,都喜爱戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧,肯定要有漂亮的隐秘哦!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、展现作品:把穿好的项链拿到前面展现并说出其中的隐秘。
4、我们把美丽的项链送给妈妈吧!
小刺猬的刺教案篇3
设计思路:
我班幼儿前期有过点数的活动,在数数上幼儿已经有了相关的阅历,但仍有小局部幼儿会消失漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题,并依据幼儿宠爱小刺猬这一特点,融入小刺猬背果子的情景开展此活动,尝试用不同的方法正确点数5以内的物体,并能按物取数,了解小刺猬会背果子的本事,感受小刺猬采摘果子的欢乐。
整个活动分为三个大环节。第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进展的一次复习;接着数果树上的果子,果子呈现的方式是有规律的,一排一排的、一列一列的,让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排,数完上面的再数下面的。其次环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的不同方法,每一次数数后出示相关的数字,体验数字和总数的关系。最终结合了实际的操作,让幼儿手口全都正确数出自己果子的数量并能按物取数。每一环节层层递进,由简易难,帮忙幼儿稳固和进一步把握手口全都点数的技能,感知物体的总数与数字相对应的关系,把握数的实际意义。
活动目标:
1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体,并能按物取数。
2、了解小刺猬会背果子的本事,感受小刺猬采摘果子的欢乐。
活动预备:ppt、幼儿操作材料、数字卡片等
活动过程:
一、去果园——点数小刺猬的数量

我请来了一位动物朋友,你熟悉它吗?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)
小刺猬要去果园里背果子,我们和他们一起去吧!
(戴胸饰)看看我们刺猬宝宝都一样吗?有什么不一样呢?
红色的刺猬宝宝站一起,数数有几个?
黄色的刺猬宝宝站一起,数数有几个?
小结:用手点着小刺猬,点一个数一个,就不会错了。

请我们的小刺猬去小椅子下休息一会吧!(将头饰放在椅子下)
(出示三颗大树)刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园,看看前面有几颗果树?三颗果树一样吗?
果树宝宝有几个红色的小果子?可以用数字几表示?
小结:数数的时候可以从前往后数,还可以从后往前数。
果树妈妈有几个果子?4个怎么样的果子呢?可以用数字几表示?
小结:数数的时候可以先数上面一排,接着数下面一排。
果树爸爸有几个果子?可以用数字几表示?
小结:数数的时候可以一排一排的数,可以竖着一列一列的数。也可以先数大果子再数小果子,还可以先数红果子再数黄果子。原来有这么多数数的方法呀!
二、背果子、数果子——尝试按物取数
,一个个的掉在了地上,刺猬宝宝会用什么方法把这些果子背在身上呢?我们一起来学一学。
,看看刺猬妈妈背了几个果子?我们一起来数一数,用哪个数字可以表示呢?
小结:可以先数红色的果子,再数黄色的果子;也可以先数大果子再数小果子。
:数一数自己背到了几个果子,然后找一个数字宝宝来表示。
?你是怎么数出来的?
。
三、小刺猬回家——体验采摘果子的欢乐
小刺猬们真厉害,背了这么多的果子,我们跟着好听的音乐一起回家吧!
小刺猬的刺教案篇4
活动目标:
1、情愿参与数学活动,体验数学的有用和好玩。
2、初步学习用一一对应的方式比拟两组物体的多少,感知多、少的概念。
3、尝试用增加物体或者削减物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动重点:
情愿参与数学活动,初步学习用一一对应的方式比拟两组物体的多少,感知多、少的概念。
活动难点:
尝试用增加物体或者削减物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动预备:
ppt课件
活动过程:
一、以小刺猬摘果子的情境导入,引起幼儿参加活动的兴趣。
教师:秋天是个丰收的季节,很多果子都熟了。今日小刺猬就要去果园摘果子了,我们看看它都收获了哪些果子?(教师说完出示第2张ppt)
二、出示ppt第3-4张,引导幼儿学习用一一对应的方式比拟两组果子数量的多少。
1、教师出示第三张ppt,引导幼儿比拟苹果和梨的数量,引出“一一对应”的概念。
教师:这么多的果子堆在一起,我们怎么知道哪种果子的数量多呢?于是,小刺猬把全部果子摘下来之后,对他们的数量进展了比拟。它首先比拟的是苹果和梨。(教师说完这句话,再出示第三张ppt)
重点提问:
(1)苹果的数量多还是梨的数量多?
(2)你是怎么知道的?
(3)还有别的方法吗?
教师请几名幼儿说说自己的答案,然后引导幼儿观看画面:小刺猬今日给大家带来了一个特别简便的方法,叫做“一一对应”,用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧!苹果从左到右排在第一行,梨也是根据从左到右的挨次排在其次行,并且每个梨都排在每个苹果的下面,这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看,最终没有和梨对应的苹果了,那就说明梨比苹果多。明白了吗?
2、出示第四张ppt,引导幼儿用“一一对应”的方式比拟橘子和香蕉的数量。
教师:接下来,小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比拟一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们情愿吗?(说完教师出示第四张ppt)
重点提问:
(1)橘子的数量多还是香蕉的数量多?
(2)你是怎样比拟的?
三、出示ppt第5-8张,引导幼儿尝试用增加果子或者削减果子的方式使两组果子的数量一样多。
1、教师出示ppt第5-6张,提出重点提问,引发幼儿思索。