小班美术折纸瓶教案反思.docx

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1、小班美术折纸瓶教案思考
活动目标:
,尝试运用这些材料展开粘贴,唤起幼儿在对美工活动的兴趣。
。
。
、操作方式、表达能力,提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。
,并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。
活动准备工作:
:
(1)已可以采用双面胶
(2)折过扇子、弹簧,可以正反两面八折
:
(1)教师搞好的瓶宝宝一个
(2)材料:a彩纸:条状、原形、三角形、圆形形,小脚丫形、小手形。
b矿泉水瓶子人手一个c人手一个胶棒、双面胶一组三个
活动过程:
,唤起幼儿兴趣。
教导:今天李老师给小朋友找来一位大客人,他短的特别可爱。大朋友们想要看看吗?
幼:想要
“瓶宝宝”
教导:大朋友们不好,我就是瓶宝宝,很高兴重新认识你们。恳请你们看一看我都就是用什么制成的呢?
幼:纸、瓶子
教导:哦,那你们可以真精明,一下子就看看出了,那你们想要不敢也搞一个比老师更可爱的瓶宝宝呢?
幼:想要
,找寻适当的器官
教导:现在我想要恳请小朋友看著瓶宝宝,去找一打听你们的小筐里,那个图形可以搞宝宝的小脸?
幼:圆形
教导:真棒!再找找,哪个图形可以搞瓶宝宝的帽子?
幼:三角形,梯形(鼓励幼儿辨认出一些圆形的图形也可以搞帽子)
教导:现在,我必须恳请小朋友认真地看一看瓶宝宝,打听一打听她的小胳臂和小腿就是什么形状的?
幼:长条形的
教导:恩,你们真精明!就是这个彩条,可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂、小腿不一样呢?谁能够说我哪不一样?
幼:彩条笔直的,瓶宝宝身上的就是弯角的
教导:哦,真棒!瓶宝宝身上的彩条就是弯角的,就是曲曲折折的,象我们以前砌过的弹簧一样,对吗?
幼:对
教导:那不好,等待可以我们搞的时候,就要把彩条变小一下身,也使它变为大弹簧,这样瓶宝宝的就可以东站出来,你们看看,就是吗?(搞比较)
幼:就是
教导:那除了一个关键的东西,就是宝宝的身体,你们看看我们必须把刚才小朋友说道的那些图形跟这个瓶子用双面胶黏在一起,就可以变为一个可爱的瓶宝宝。下面小朋友上开动手做吧
,教师个别指导
,导入至区角
活动思考:
首先这个活动非常合乎幼儿的年龄特点,虽然在这中美术手工活动幼儿之间存有一定的个体差异性,但是孩子们的兴趣还是八十低的,。在此次活动中,并没辨认出不感兴趣的孩子,因为在日常的活动中,我们经常存有这样相似的美术活动,孩子存有了一定动手能力,所以孩子们得心应手。
2、小班美术活动趣味折纸教案思考
活动目标:
1、游戏引导幼儿大胆展开创造性卷曲。
2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。
3、培育幼儿对手工活动的兴趣。
4、培育幼儿动手操作方式的能力,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备工作:
三角形色纸、图画纸、水彩笔。
活动过程:
1、教师出具三角形纸,鼓舞幼儿“张口”:
把三角形的底边往上八折一下,可以变为什么?(帽子、船……)
把三角形旁边两角向上八折,这象什么?(小狗、小猪……)
2、幼儿就在挑选、缔造折法,然后展开添画,将作品张贴在画纸上。
3、手工作品观赏。
活动思考:
《纲要》中表示,能力本身就是一种终身受惠的品质,最显然的能力则就是自我自学的能力。折纸就是一种“寓教于乐”的智力游戏,颇受孩子们的钟爱。在折纸过程中,孩子们手脑用,观测、想象、归纳和缔造能力都获得了锻炼身体和提升。
3、小班美术活动纸扇子(折纸)教案思考
活动目标:
、刀身的方法折扇子。
。
,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
、单一制、缔造的能力。
。
活动准备工作:
长方形每人一张,木偶小猪一个。
活动过程:
。噜噜噜,噜噜噜,冷死去我了!(教师):我们该用什么方法回去协助它呢?(幼儿提问)
。
(1)观测(出具纸扇)啊,老师用什么办法?(纸折的扇子)
(2)教师示范点:先用长方形的纸绘成一条窄窄的短纸条,再把它甩面折,淳州与第一次八折得差不多阔,然后再甩面折。这样折次翻个面,把长方形纸折回去年才。最后把它对折。看看!给小猪扇扇,它多高兴啊!
。小猪:要是小朋友给我八折一把,那我更难受了!建议幼儿八折一次甩个面,特别注意每次应当淳州差不多阔。
4.“多亏小猪”的游戏。小猪:“真热,又难受了,哪个小朋友帮帮我?这个小朋友八折得特别整齐,扇起来一定很凉爽,你能够帮帮我吗?”恳请幼儿给小猪扇扇。
最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中完结。
活动思考:
《纲要》中表示,能力本身就是一种终身受惠的品质,最显然的能力则就是自我自学的能力。在本次折纸活动中,为了培育孩子的自我自学能力,我把孩子分成四组,每组分给两把扇子,恳请孩子用用、玩玩、看一看、想一想、说道说道"扇子就是怎样搞出的?"小班幼儿的思维靠行动,具有直觉行动性,而且随意性很强,于是我就要孩子先民主自由八折,以满足用户孩子的须要,辨认出折纸的奥秘,掌控一定的技能,然后再埃基奇辅导、增进。
4、小班美术活动折纸瓶教案思考
活动目标:
,尝试运用这些材料展开粘贴,唤起幼儿在对美工活动的兴趣。
。
。
、操作方式、表达能力,提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。
,并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。
活动准备工作:
:
(1)已可以采用双面胶
(2)折过扇子、弹簧,可以正反两面八折
:
(1)教师搞好的瓶宝宝一个
(2)材料:a彩纸:条状、原形、三角形、圆形形,小脚丫形、小手形。
b矿泉水瓶子人手一个c人手一个胶棒、双面胶一组三个
活动过程:
,唤起幼儿兴趣。
教导:今天李老师给小朋友找来一位大客人,他短的特别可爱。大朋友们想要看看吗?
幼:想要
“瓶宝宝”
教导:大朋友们不好,我就是瓶宝宝,很高兴重新认识你们。恳请你们看一看我都就是用什么制成的呢?
幼:纸、瓶子
教导:哦,那你们可以真精明,一下子就看看出了,那你们想要不敢也搞一个比老师更可爱的瓶宝宝呢?
幼:想要
,找寻适当的器官
教导:现在我想要恳请小朋友看著瓶宝宝,去找一打听你们的小筐里,那个图形可以搞宝宝的小脸?
幼:圆形
教导:真棒!再找找,哪个图形可以搞瓶宝宝的帽子?
幼:三角形,梯形(鼓励幼儿辨认出一些圆形的图形也可以搞帽子)
教导:现在,我必须恳请小朋友认真地看一看瓶宝宝,打听一打听她的小胳臂和小腿就是什么形状的?
幼:长条形的
教导:恩,你们真精明!就是这个彩条,可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂、小腿不一样呢?谁能够说我哪不一样?
幼:彩条笔直的,瓶宝宝身上的就是弯角的
教导:哦,真棒!瓶宝宝身上的彩条就是弯角的,就是曲曲折折的,象我们以前砌过的弹簧一样,对吗?
幼:对
教导:那不好,等待可以我们搞的时候,就要把彩条变小一下身,也使它变为大弹簧,这样瓶宝宝的就可以东站出来,你们看看,就是吗?(搞比较)
幼:就是
教导:那除了一个关键的东西,就是宝宝的身体,你们看看我们必须把刚才小朋友说道的那些图形跟这个瓶子用双面胶黏在一起,就可以变为一个可爱的瓶宝宝。下面小朋友上开动手做吧
,教师个别指导
,导入至区角
活动思考:
首先这个活动非常合乎幼儿的年龄特点,虽然在这中美术手工活动幼儿之间存有一定的个体差异性,但是孩子们的兴趣还是八十低的,。在此次活动中,并没辨认出不感兴趣的孩子,因为在日常的活动中,我们经常存有这样相似的美术活动,孩子存有了一定动手能力,所以孩子们得心应手。