青少年心理卫生(完全版).doc

青少年心理卫生
心理卫生学:是一门新兴综合性学科
心理卫生学主要运用:心理学的一般原理及其分支学科的研究成果,并综合医学和其他有关学科如社会学、教育学、法学、环境保护学以及自然科学中的有关知识,探讨人类如何来维护和增进心理健康的原则和措施。
心理卫生这一术语有三种理解:①指人的心理健康状况②指一门学科,即心理卫生学③指维护和增进人们心理健康的一项事业或服务性工作。
心理卫生作为一项服务性工作其主要任务包括两方面:①维护和增进人们的心理健康,提高人们的社会适应能力,预防各种心理疾病和不良行为的发生。②帮助人们及早发现心理异常,积极治疗心理疾病。
第三届国际心理卫生大会(1946)关于心理健康的定义是:“所谓心理监控,是指在身体、智能及感情上,在与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳的状态。
第三届国际心理卫生大会提出了心理健康的4条标准:①身体、智力、情绪十分协调②适应环境,人际关系处理中彼此能谦让③有幸福感④在工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。
美国人本主义心理学家马斯洛和米特尔曼提出了心理健康的10条标准:①充分的安全感②充分了解和评价自己③生活目标切合实际④与现实环境保持良好的接触⑤保持个性的完整与和谐⑥具有一定的学习能力⑦保持良好的人际关系⑧能适度地表达和控制自己的情绪⑨有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好⑩能适度满足个人的基本需要。
美国心理学家奥尔波特提出了心理健康的6条标准:①力争自我成功②能客观地看待自己③具有内在统一的人生观④与他人关系融洽⑤具备人生所需要的知识和技能,并专注于工作⑥具有同情心和对一切有生命的事物的爱。
《简明大不列颠百科全书》中提出了心理健康的6条标准:①认知过程正常,智力正常②情绪稳定乐观,心情舒畅③意志坚强,做事自由④人格健全⑤养成健康习惯,无不良行为⑥人际关系良好,能适应社会。
国内学者许又新(1988)提出了衡量心理健康的3种标准:①内省标准②操作标准③发展标准。
内省标准:指以个人主观体验为标准,主要包括良好的心情和恰当的自我评价。
操作标准:指以通过观察、实验和测验等方法收集的资料为标准,主要考察个人心理活动的效率和个人的社会功能,如工作和学习的效率、人际关系状况等。
发展标准:指从个体的纵向发展来考察,考察个体是否有向较高水平发展的可能性,以及是否有使可能性变成现实的切实可行的措施。
马健青(1990)提出了心理健康的7条标准:①智力正常②善于协调与控制情绪,心境良好③具有较强的意志品质④人际关系和谐⑤能动地适应和改造现实环境⑥保持人格的完整与健康⑦心理行为符合年龄特征。
青少年心理健康的标准:①自我意识良好②人格健全③智力正常④情绪乐观⑤意志坚定⑥人际关系和谐⑦社会适应良好⑧心理、行为特点与年龄特征相符合。
心理异常(Mental Disorder):通常指包括心理疾病在内的所有不健康的心理及其倾向
按心理异常分为三个层次:①轻度心理异常②中度心理异常③重度心理异常
轻度心理异常:也称轻微心理失调,是心理活动的局部异常状态,具有明显的偶发性和暂时性。
中度心理异常:也可称心理障碍,和主要包括各种神经症和异常人格。
神经症:一组非器质性的、轻型大脑功能失调的心理疾病的总称,常见有焦虑症、恐惧症、强迫症、神经衰弱症、疑病症、癔症和抑郁性神经症等。
重度心理异常:指各种严重的心理疾病,主要包括各类精神病。
精神病:是由于机体内外各种有害因素的作用,引起大脑功能失调,致使在感知、注意、记忆、思维、情感、意志行为等方面出现明显异常的一类精神疾病。
精神病的主要表现:躁狂、毁物伤人、胡言乱语、情绪不稳、意志缺乏以及离奇的幻觉、荒谬的妄想等
1936年中国心理卫生协会正式成立,其目的是:“保护与促进国民之精神健康及防止国民之心理失常与疾病”为唯一目的。
中国心理卫生协会的宗旨:以研究心理卫生学术及推进心理卫生事业为唯一之工作
中国心理卫协会提出的8项工作任务:①关于心理卫生之学术研究②关于心理卫生资料搜集事项③关于国内外心理卫生实况之调查统计事项④关于心理卫生书刊之发行事项⑤关于心理卫生人才训练之协助事项⑥关于心理卫生问题之解答事项⑦关于国内外心理卫生机构之联系、合作事项⑧关于其他有关心理卫生事项。
中国心理卫生协会的成立:是中国心理卫生史上的一件大事。
青少年心理卫生的意义:①维护青少年心理健康的需要②青少年心理成长的需要③培养高素质人才的需要
青少年心理卫生的目标:①一般目标和特殊目标②终极目标、中间目标和直接目标③矫治性目标、预防性目标和发展性目标
青少年心理卫生工作的根本目标:是维护和增进青少年的身心健康、促使他们全面发展。
青少年心理卫生的目标可分为:①一般目标②特殊目标
一般目标包括两个层次