小学“劳动教育”主题班会教案.docx

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一、设计背景
在新时代背景下,加强学生的劳动教育,努力提高学生的劳动素质,对学生的成长和国家的发展意义深远。在新时代,我们要推动教育与劳动相结合,发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用,为国家人才培养、科技创新、经济发展提供强有力的力量。正如马克思所言,真正的问题“在于改变世界”,而“劳动教育”就是新时代我们砥砺前行、创造美好生活最有力的实践。
有句话说:“临渊羡鱼,不如退而结网”,二年级的学生虽在劳动技能有些欠缺,意识有些不足,但他们具有模仿性,教师可以通过讲道理、树榜样的方式让孩子们提高劳动意识。故有必要在班中开展以“劳动”为主题的班会活动,让孩子爱上劳动,珍惜劳动成果,培养劳动兴趣,在班中形成良好的劳动氛围。
二、教育目标
通过听儿歌、看图片、微讨论等活动,使学生认识到劳动的意义和价值,懂得“美好的生活是通过辛勤的劳动而创造”这个道理。
2•学生通过分享劳模故事以及有关劳动的名言警句,并且评一评身边的“劳模”,认识到劳动的重要性,向班里的“劳动先锋”学习,积极参与劳动。
3•学生通过亲自制定“劳动公约”,规范劳动行为,让劳动变得更加有序。
4•学生报名参加劳动志愿者,并进行每日劳动打卡,进一步体会到劳动的乐趣,养成劳动的好习惯,树立正确的劳动观念。
二、课前准备
课前搜集生活中认真劳动、热爱劳动的名言警句、劳模事例,寻找身边的“小劳模”。
小调查:本班学生擅长哪些劳动,不擅长哪些劳动。
四、活动过程
板块一:唱劳动,揭主题
1•播放《劳动最光荣》儿歌,并出示歌词。
2•欣赏儿歌歌词,并思考:
儿歌中哪些小动物是我们的好榜样,哪些我们不能学习?
幸福的生活是通过什么来创造的?
这首儿歌告诉了我们一个什么道理?
3•揭示主题“劳动最光荣”
常言道:一分耕耘一分收获,劳动在我们生活中十分重要,今天这节课我们就来学习如何养成劳动的好习惯。
设计意图:通听儿歌,议歌词,激发学生参与主题班会的兴趣,初步认识劳动,同时揭示主题。
板块二:议劳动,懂道理
1•照片展示教室以及包干区的卫生状况。
(1)观察一下我们的教室和包干区,你感觉到了什么?(干净、整洁)
(2)小结:这干净舒适的环境都是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的,还有同学们的共同努力。劳动创造了美,带来美好的生活,劳动是最光荣的!
讨论“劳动小调查”
大家在班级里都非常认真地完成值日生的工作,履行自己应尽的职责,那其他方面的劳动你是否有努力去完成呢?我们来看一看之前同学们收集上来的劳动小调查。
表1
劳动小调查
劳动小调查
项目
会
不会
1、自己穿衣
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2、会系鞋带
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3、在家主动扫地、拖地
%
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4、在家主动洗碗
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5、主动捡起地上的垃圾
84%
16%
6、整理书包、整理书桌
%
%
(1)学生根据以上调查内容发表自己的看法。
(2)教师小结:从调查中看,咱们班大部分的小朋友能够做到主动去劳动,但还是有部分同学没有做到自觉自发地去进行劳动。我们如何去打破这样的状况呢?我们来看看下面两个案例,大家一边阅读一边思考,平时生活中我们应该怎么做。
出示案例并思考
案例一:星期天,小华看到家里的窗户有些脏,想到妈妈平时工作那么忙,那么累,于是主动擦起了窗户,他搬来了小板凳,认认真真地开始擦拭,费了老大的力气,才把全家的窗户给擦完了,心里别提有多开心了。但是妈妈下班回到家,看到这一幕,却并不是很开心,嘴里数落着:“作业都完成了吗?不是你干的活就不要去做了,学习那么紧张,你就管你学习这一件事就好了,家里的事情妈妈会做。”
小华和妈妈的行为都对吗?
你觉得不对的地方应该怎么做?
案例二:家里奶奶正在打扫卫生,小斌放学一回到家,书包往门口一扔,鞋子随便一脱,也不摆放好,就跑到沙发上躺下,打开电视,喊着:“奶奶,我口渴了,你帮我冰箱里拿瓶可乐!”奶奶赶紧说:“好好好,我给你去拿。”
(1)小刚的做法是错的吗?错在哪儿了?应该怎么做?
4•学生根据案例展开小组讨论,推选出主讲人上台分享。
5•教师小结:平时在家里我们不能当衣来伸手,饭来张口的小公主小皇帝,爸爸妈妈工作了一天已经很累了,这样子只会让他们更加疲惫,因此,在你力所能及的情况下,学会自己的事情自己做,主动去帮大人分担家务活,要做他们劳动上的小帮手。
设计意图:通过看照片感受值日生的劳动成果,从身边的劳动榜样讲起,让他们认识到劳动的重要性。课前学生对自己的劳动能力进行剖析,让他们意识到自己的不足,引发未来如何对待劳动这件事的思考。而出示的两个案例其实也是生活中大部分孩子在劳动上的错误做法。孩子们通过讨论,对例子中错误做法的剖析,感受劳动的辛苦和不易,进一步提高对劳动积极性的认知。
板块三:说劳动,树榜样
历史上,劳动对于我们人类的进化是十分重要的,劳动创造了历史,也改变了世界,请同学们来分享劳动名言和劳动名人故事。
劳动名言
学生分享
ppt展示劳动名言,大家一起来读一读
学生分享劳模事迹
3•说一说身边的劳模,争做小先锋。
评选两名班里的劳模,颁发“班级劳动小模范”证书。
小结:劳动是最光荣的,希望这两位同学能够继续保持这样的劳动态度,老师希望其他同学以他们为榜样,让劳模精神在我们心中扎根,相信未来我们班的小劳模会越来越多。
设计意图:从说劳模故事,到选出班级里的小劳模,不仅让学生认识并感受到了劳模精神,还树立了班里的好榜样,这激发了学生们的劳动热情。
板块四:约劳动,我参与
劳动在我们的生活中如此重要,那我们应该怎么做呢,今天这节课上,我们就来共同制定咱们班的劳动公约。
四人小组讨论,填写公约征集卡。
劳动公约征集表
劳动公约征集表
组长
小组成
员
完成劳动公约的制定。
热爱劳动,主动参与校内外劳动;
认真完成每一次的值日任务;
严格遵守劳动纪律,服从统一指挥,绝不互相推诿,迟到早退;
爱惜劳动成果,看好自己的阵地,自备垃圾袋,不乱丢垃圾;
在家里主动做力所能及的家务。
设计意图:公约的每一条内容都是从学生当中征集来的,学生的执行热情高涨,也让班里的劳动工作更加的积极、有序。
板块五:学劳动,我践行
我们完成了劳动公约的制定,但是我们班里有些地方除了需要值日生,还需要志愿者,现在我们这些地方需要我们的志愿者让它们变得更加美好:班级图书角和班级的菜地、小花园。
明确志愿者的职责;
填写申报表。
设计意图:班里的一些角落需要特定的学生进行管理,由学生自己申报,使得这个岗位对他们来说变得弥足珍贵,其他孩子也会羡慕并且竞争上岗,志愿者在劳动的时候也是幸福而热情的,其他孩子的劳动积极性也会被调动起来。
五、活动总结
1•同学们畅所欲言,说一说在这节课中的收获。
2•教师总结:同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用这双手学会劳动,成为勤劳的小蜜蜂,用汗水来描绘自己的理想,用双手来创造未来!劳动最光荣,争做劳动小先锋!
六、课后延伸
参与每周劳动打卡争章活动。洗一次碗、扫一次地、拖一次地、浇一次花、倒一次垃圾、晾一次衣服
每一周评出最佳劳动小达人,颁发劳动奖章。