小班主题活动教案《亲亲一家人》.docx

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活动目的:了解感恩节的由来,将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
活动预备:
1、教师预备苹果、葡萄、食物火鸡的图片。
2、每位小朋友预备卡纸一张和12色绘画水彩笔。
活动过程:
1、感恩节的由来。(幼儿教师可依据自己的理解,以故事的方式给小朋友们叙述什么是感恩节。)感恩节(ThanksgivingDay)是美国和加拿大共有的节日,由美国人民独创,原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮忙。
1620年,一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后,最终在酷寒的11月里,在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病,危险时刻他们得到了当地印第安人的帮忙,活下来的人们在第一个春季即1621年开头播种。整个夏天他们都热切地希望着丰收的到来,他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于马上到来的收成。最终,庄稼获得了意外的丰收,为了感谢上帝赐予的丰收,为了感谢印第安人的帮忙,进行了3天的狂欢活动。从今,这一习俗就此沿续下来,并渐渐风行各地。1863年,美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天,直到如今。
2、引导小朋友理解感恩节的意义,懂得感谢父母、敬重他人。
3、教师总结感恩节习俗。
感恩节庆祝模式很多年来从未转变。丰富的家宴早在几个月之前就开头着手预备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡(roastturkey)和南瓜馅饼(pumpkinpie),这些菜始终是感恩节中最富于传统和人宠爱的食品。
4、以感恩节食物为背景,引导小朋友制作感恩卡片:画上父母、小朋友、苹果、葡萄和火鸡。
5、展现感恩节卡片,教师总结。
幼儿园感恩节教案:亲亲一家人
活动目的:了解感恩节的由来,将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
活动预备:
1、教师预备苹果、葡萄、食物火鸡的图片。
2、每位小朋友预备卡纸一张和12色绘画水彩笔。
活动过程:
1、感恩节的由来。(幼儿教师可依据自己的理解,以故事的方式给小朋友们叙述什么是感恩节。)感恩节(ThanksgivingDay)是美国和加拿大共有的节日,由美国人民独创,原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮忙。
1620年,一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后,最终在酷寒的11月里,在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病,危险时刻他们得到了当地印第安人的帮忙,活下来的人们在第一个春季即1621年开头播种。整个夏天他们都热切地希望着丰收的到来,他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于马上到来的收成。最终,庄稼获得了意外的丰收,为了感谢上帝赐予的丰收,为了感谢印第安人的帮忙,进行了3天的狂欢活动。从今,这一习俗就此沿续下来,并渐渐风行各地。1863年,美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天,直到如今。
2、引导小朋友理解感恩节的意义,懂得感谢父母、敬重他人。
3、教师总结感恩节习俗。
感恩节庆祝模式很多年来从未转变。丰富的家宴早在几个月之前就开头着手预备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡(roastturkey)和南瓜馅饼(pumpkinpie),这些菜始终是感恩节中最富于传统和人宠爱的食品。
4、以感恩节食物为背景,引导小朋友制作感恩卡片:画上父母、小朋友、苹果、葡萄和火鸡。
5、展现感恩节卡片,教师总结。
小班语言教案:相亲相爱一家人
这篇《小班语言教案:相亲相爱一家人》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1、了解家庭成员的相应特征。
2、情愿参加儿歌的朗读。
3、懂得关爱家人。
活动预备
1、家人大图片一套
2、装饰好的娃娃家情景。
活动过程
一、情景导入,激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)
教师:今日教师带来了一间美丽的房子,宝宝们快看,这座房子多美丽,这会是谁的家呀?
(出示房子图,幼儿自由猜想)
二、看图片,了解家庭成员及他们相应的特征。
1、以娃娃的口吻说:我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁?
2、了解家庭各成员的特征。
做敲门状,提问:家里有人吗?
(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
《相亲相爱一家人》。
看图片,以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
。
:相亲相爱就是你关怀我,我关怀你,大家开快乐心在一起。(教师找一位幼儿拥抱)
小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。
:教师也有一个幸福的家,小朋友一起听听我家有谁呢?
(教师完整说儿歌。)
。
提问:你们家有谁?(幼儿学说儿歌),平常他们会为你们做些什么事?
小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好,为我们做了这么多事情!
三、学习关爱家人
:你想为家人做些什么事?
。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作:
叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。
叠衣服,叠衣服,我给奶奶叠衣服。
叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。
附儿歌《相亲相爱一家人》:
我有一个幸福的家,
有爷爷,有奶奶,
有爸爸,有妈妈,
还有一个我自己,
相亲相爱一家人。
小班语言详案教案及教学反思《欢乐一家人》
设计背景
家庭是幼儿成长的第一场所,也是幼儿受教育的关键摇篮,让幼儿多亲近父母,感受家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜,使其能够在一个温馨的家庭中欢乐成长,学会感恩。
活动目标
1、帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作。
2、引导幼儿围绕欢乐一家人这一话题进展谈话,使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。
3、培育幼儿爱家庭的情感,知道关怀长辈,听大人的话。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。
重点难点
重点:让小朋友主动说,畅所欲言。
难点:幼儿表达力量有限,可能活动预备对父母工作等了解不够。
活动预备
1、实物玩具:喜羊羊、狗、熊。
2、每个幼儿一张全家福照片。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程
(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带着幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。教师:小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,(.)谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲。
(3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈照片上有谁?
(4)引导幼儿围绕话题交谈,出示动物玩具,引起幼儿兴趣,他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家常常做什么事,帮不帮做家务。请幼儿自由交谈,教师参加个别交谈。
(5)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他获得玩具。
(6)阶段小结。教师:现在教师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告知大家:你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?让幼儿留意倾听问题,答复,把话说完整。
(7)总结评价、完毕活动。教师:小朋友都是听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听教师的话,好吗?请小朋友轻轻地站起来,我们一边唱歌一边嬉戏。
(8)放录音《我上幼儿园》教师带着幼儿边唱边动作。
教学反思
1、在幼儿活动过程中,自由主动讲诉,其他小朋友仔细倾听,幼儿从中被理解、敬重、接纳,确定了肯定的自信念。
2、与同伴以及教师的互动中,感受到了集体的暖和,在情感、力量、学问、技能等方面得到自主进展。
3、了解幼儿的阅历水平、学习共性特征,是整个学前教育的关键,我们幼师应当不辞辛苦,急躁、责任心要到位,是孩子安康成长。
小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》
活动目标:
。
。
。
活动预备:
家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。
活动过程:
(一)情景导入,激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)教师:今日教师带来了一间美丽的房子,宝宝们快看,这座房子多美丽,这会是谁的家呀?(出示房子图,幼儿自由猜想)
(二)看图片,了解家庭成员及他们相应的特征。
:我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁?
了解家庭各成员的特征。
做敲门状,提问:家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
《相亲相爱一家人》。
看图片,以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
争论相亲相爱的含义。
小结:相亲相爱就是你关怀我,我关怀你,大家开快乐心在一起。(教师找一位幼儿拥抱)小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。(播放音乐《让爱住我家》)
:教师也有一个幸福的家,小朋友一起听听我家有谁呢?(教师完整说儿歌。)
(四)回忆家人对自己的关爱。
提问:你们家有谁?(幼儿学说儿歌),平常他们会为你们做些什么事?
小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好,为我们做了这么多事情!
(三)学习关爱家人
:你想为家人做些什么事?
。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作:叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。叠衣服,叠衣服,我给奶奶叠衣服。叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。
活动延长:
鼓舞幼儿回家帮家人做一件简洁的事情。
附儿歌《相亲相爱一家人》:
我有一个幸福的家,有爷爷,有奶奶,有爸爸,有妈妈,还有一个我自己,相亲相爱一家人。
小班社会详案教案及教学反思《欢乐一家人》