应家小学龚振华.ppt

应家小学龚振华.ppt顶碗少年
应家小学
龚振华
幽雅:
惊羡:
yōu yǎ
优美高雅。
jīnɡ xiàn
十分羡慕。
附和:
fù hè
形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时,一些观众跟着别人起哄的表现。
bù zhī suǒ cuò
措:安置,处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
不知所措:
萦绕:
盘旋往复。
喧哗:
大声说笑,声音嘈杂。
解释下列词语:
不失风度:
不丧失美好的举止姿态。
zuò wú xū xí
座无虚席:
座位没有空着的。形容观众﹑听众或出席的人很多。
惊心动魄:
形容使人感受很深,震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动,留下深刻感受。
陶醉:
形容很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。
默读课文想一想,文章主要讲了
什么事?分了几部分进行描写的?
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后,作者每每想起,总会产生一阵微微的激动……
全文可分为三部分。
朗读第一部分(1)
思考:这一段在全文中起什么作用?
作者从自己的人生经历的感悟入笔,提起全文,自然地转入对往事的叙述。
自由读第二部分(2—7)
思考:,失败后他是怎样
做的?最后怎样了?
,又
是谁给了他成功的信心?
找出顶碗少年三次顶碗的动作,少年的神态
变化以及场内观众情绪的变化的语句,加以体会。
?他为
什么能这样做?
,你能想像他当时的心理活动
吗?
,使少年重
新镇定下来,老者可能对他说了些什么呢?顶碗
少年听了之后又是怎么想的?然后把自己想到的
写下来。
,如果你是场观
众,你的心情是怎样的?会怎么想?
。
①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来
句子解析
这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受。“忽而卧倒,忽而跃起……”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以看出表演的难度很大。