幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》.docx

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一、谈话导入
今日教师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在动身之前,我们先观赏一段音乐,不过教师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟教师做动作。
(小朋友们起立,小凳子摆一摆。)教师和小朋友互动。
师:小朋友们真聪慧,做的真好,小凳子摆一摆。现在我们开头动身了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀汽!咦,故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。
耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真得意!
二、提醒课题
师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今日的故事就是--聪慧的小兔板书课题:聪慧的小兔教师领读课题
三、新授故事--聪慧的小兔
1、初步感知
A、教师讲故事,边讲边贴头饰。
B、提问:
(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然,谁来了?
2、深入学习师:小朋友们听的真仔细,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪慧的小兔
A、看课件
B、手动点图逐图讲解图1、瞧,聪聪多么欢乐呀,它唱着欢快的歌去拨萝卜,你们也来做一只欢乐的小兔子好吗?
(唱歌,仿照小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!
图2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?
师:红红的大嘴,锐利的巨齿,多么凶狠,可怕啊。
(出示词卡--凶狠,教师领读)师:面对这样的大灰狼,假设你是小兔子,你会怎么做呢?
图3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?
(伸进爪子,掀翻凳子。仿照狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?
师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的声音:好呀,我来啦!
(仿照小兔子的声音。)图5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最终,是谁成功了?你们说聪聪聪慧吗?
(出示词卡--聪慧,教师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?
(仿照小兔子的表情)师:假如,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?
四、嬉戏--拨萝卜
师:小朋友们学得多仔细啊!我们做个嬉戏轻松一下,嬉戏的名称是--拨萝卜。嬉戏的规章是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请其次个小朋友帮助,拨不动,请后面的小朋友都来帮助,做嬉戏之前,先跟教师学习拨萝卜的动作。
教师示范拨萝卜的动作。
师:现在我们来做嬉戏!
嬉戏开头小结:团结起来力气大,经过小朋友们的共同努力,最终拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。
五、稳固故事内容
A、看课件。
B、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。
(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。
(2)、大灰狼来了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聪聪想方法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聪聪快乐极了。
六、完毕
师:小朋友们,今日我们共同观赏了聪慧的小兔这个故事。温存,和善的小兔子能够吓走凶狠的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危急的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想方法,做一个英勇的好孩子好吗?好,今日的活动就到这儿,小朋友们再见!
幼儿园中班语言教案:猴子学样
活动目标:
1、认真观看图片,理解图意,愿意表达自己的理角感觉。
2、了解猴子爱仿照的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进展故事表演,激发表演兴趣,担高表演力量。
活动预备:
挂图四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
活动过程:

(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很好玩的事情,究竟发生了什么事情,我们来看一下。

你看到什么?
老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?

猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么样?
猴子在干什么?
老公公怎么说?
猴子有没有把帽子还给老公公?

老公公急得怎么样?猴子观察了怎么做?
猴子为什么观察老公公这样做它也这样做?
老公公开头想方法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好方法?

老公公想出什么方法?

,请幼儿取个题目

(1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小朋友都很喜爱,下课后,还要表演的连续表演。
幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》
活动由来:
故事教学是语言活动中比拟常见的一种形式,但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些力量,我设计了《小猴的出租车》这一活动,让孩子们通过一些比拟熟识的卡通形象,如:小猴、小熊等小动物,吸引孩子的留意力,结合大班幼儿对出租车这一特别车型的日常生活阅历,鼓舞他们主动思索,在动手、动脑的同时产生了一个好玩的、奇妙的故事,并且这一故事可以在孩子们的想象中,无休止的叙述下去。孩子们的被吸引的同时,语言表达力量也得到了相应的提高。
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事的趣味性。
2、能依据故事供应的线索大胆想象,会依据动物的不同特征,合理的续编故事情节。
3、大胆地参加争论,愿意表达自己的观点想法,勇于创新,进展求异思维。
4、体验帮忙别人和被别别人帮忙的欢乐。
活动预备:
1、活动前丰富幼儿关于出租车的相关学问;丰富不同动物的典型特征。
2、课件《小猴的出租车》。
3、背景挂图、动物图片(长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼)。
4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。
5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。
6、小猴头饰一个。
活动过程:
(一)开头局部
。
:你见过出租车吗?是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的?(幼儿自由答复,重点引导幼儿分析出租车的功能。)
(二)教师演示课件,,提问:这是谁?它在干什么?(小猴的出租车)(认读汉字)小猴的出租车和我们平常见到的有什么不一样?(幼儿自由答复)师:小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外,这是一辆经过改造了的,变得很奇妙的有许多特别功能的出租车,你们想不想知道它的奇妙在什么地方?(引起幼儿听故事的兴趣)
(故事叙述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住)。
:这辆出租车奇妙吗?真的好象变魔术一样。
(1)小猴子开着出租车先遇到了谁?它是怎么说的?(学说:XX请上我的车吧。)问为什么要用请字?(鼓舞幼儿在生活当中多运用礼貌用语。)
(2)小熊上他的车了吗?为什么?小熊是怎样说的?小猴遇到问题是怎样解决的?(学说对话:别急,包您满足!)小熊坐上这样的出租车有什么感觉?它是怎样说的?
(3)引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话(重点分析为什么蛋宝宝不敢上车?变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮忙?);学说蛋宝宝和小猴的对话。
(4)小熊和蛋宝宝上了出租车了吗?是谁帮忙了他们?
(三)操作学具,续编故事情节
:小猴子奇妙的出租车受到了大家的喜爱,名气也越来越大,许多小动物都想来乘坐他的出租车,看谁来了?(出示动物图片)
:这些小动物假如来坐出租车会遇到哪些困难?(引导幼儿分析各种动物的不同特征,结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的困难。)
:小动物有这么多的困难,小朋友想不想来当一回小猴司机帮忙他们解决问题?(引起幼儿参加活动的兴趣。)
。
要求:选一个动物图片,想一想他会遇到什么困难?你是小猴你是怎样解决问题的?请小朋友把它的出租车想好怎样改造后在背景图上画下来,然后把它编成一个故事,讲故事时,开头、经过、结尾都要说完整,我们来试试看吧。
,教师巡回指导。
。(出示大背景图,引导幼儿操作并叙述自己的故事。)
(四)完毕局部
:小朋友,你们喜爱小猴的出租车吗?为什么?(小猴的出租车可以帮忙别人,它是一个聪慧的爱动脑筋的有爱心的小猴子)
,它们的心情是怎样的?会对小猴说些什么?(感受帮忙别人和被别人帮忙都是一件欢乐、快乐的事情)
,多帮忙有困难的人。
:世界上还有许多小动物想来乘坐小猴的出租车,小朋友帮忙小猴一起设计奇妙的出租车来帮忙更多的小动物好不好?下课以后把自己的想法告知小伙伴吧。
,咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗?(引起幼儿乘坐奇妙的出租车的兴趣。)
,邀请小朋友乘坐出租车。
教师同幼儿一起向小猴提出困难:我们人多,出租车太小怎么办?
。
活动延长:
请小朋友续编其他的小动物乘坐变形出租车的状况,并进展完整叙述。
幼儿园大班下学期语言教案《聪慧的小鸡》
活动目标:
1、理解故事进展的过程和结局,能体会其中的幽默与乐趣。
2、能依据对图画和故事的理解,用自己的语言来叙述故事。
活动预备:大书音乐仆人公图片。
活动过程:
一、导入活动
师:今日的天气真好,快乐农场的小动物们邀请我们去农场玩,你们情愿吗?让我们伴随着音乐动身吧!
1、出示小鸡和狐狸的图片,请小朋友和小动物打招呼,并分析狐狸和小鸡的不同性格特点
2、猜想得意的小鸡遇到狡猾的狐狸会发生什么事情?
二、图画阅读(初步)
教师带着幼儿逐页梳理故事。
封面:观看仆人公及自然环境。
第一页:观看小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动,猜测后面的情节。
其次页:观看大事的进展、小鸡和狐狸的动作及表情。