幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思.docx

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活动目标
,体验与同伴一起玩玩具的欢乐情感。
,要先征得别人同意。
。
、沟通与共享。
,积极想象。
教学重点、难点
教学重点:能与同伴一起玩玩具,学会与朋友一起共享玩具。
教学难点:学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意,并懂得爱惜玩具。
活动预备
。
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活动过程

,边介绍边示范玩法,让其他幼儿对玩具感兴趣。
,如电动玩具、长毛玩具等等。

。
。
----“要玩别人的玩具,哥哥姐姐是怎样对别人说的?”
。
----“想玩别人玩具时,应当怎么办?”
想玩别人玩具时,先要礼貌的借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌的说声感谢。
----“在玩别人玩具时要爱惜好,可不要弄坏了。”
,大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。
,与幼儿一起布置玩具出租屋。
教学反思
我组织的小班活动《玩具大家玩》,我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特殊强调幼儿的自主性,通篇表达了敬重幼儿兴趣、满意幼儿需要的思想。与此同时,《纲要》又非常强调教师作用的重要性,在其次局部“教育内容与要求”中,共17次消失了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼,这充分说明,《纲要》在教育与进展之间仍旧坚持了“既要敬重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。
,是充分表达了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如:先让幼儿自行玩玩具,在选择自己喜爱的玩具进展交换。适当的时候教师提示,点拨。
,从幼儿身边的人和事入手,信手拈来,自然纯朴。
,不仅能提高玩具的利用价值,还能让孩子懂得要疼惜玩具,共享玩具的道理。
,教学语言有时小学化,不够亲和力,课堂气氛不够活泼,不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时,不能很好的掌握场面,课堂组织不够紧凑。
,还是消失抢玩具的状况。
以后我将会多多学习,将缺乏之处变成自己的特长。
小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。
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