大班社会活动教案及教学反思《我长大了》.docx

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了》
设计企图:
前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班
哥哥姐姐的意识转变,张开了《我上大班了》一系列主题活动。
在平时交往活动中裸露出了一些广泛存在的弊端:一方面他们
“不擅长发现伙伴的长处,老是计较他人的弊端与不足”另一方面
“一些幼儿既不够自信又不擅长正视自己的不足”。为此,我设计
了这节社会性活动《我长大了》。
活动目标:
1、认识自己在不停成长变化,体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的长处,而且愿意在集体眼前勇敢表达
显现。
3、初步认识自己的不足,并明确努力方向。
4、在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。
5、培育幼儿圆满、连接地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
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2、人手一张表现自己主要长处的绘画记录。
3、记录表(教师认识掌握幼儿近期主要的能力发展状况,选此中三项作为检查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿显现的资料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、
钢琴、呼啦圈等。
活动过程:
1、引入课题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你
们还记得小时候的样子吗?
2、认识成长过程。
师:今日,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片,谈谈这时候的宝宝会干什么?
师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干
什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本事。)
(2)、逐个出示每个年纪段的照片,谈谈每个阶段都学会了哪
些本事?
图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本事?(一岁宝宝会
坐、会爬、学走路了)
图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小
班宝宝开始学画画、搭积木、会玩很多种玩具了。)
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图四:宝宝们一每日地长大,不停地学习新本事,瞧!此刻你
们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会
骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)
3、沟通表达现阶段所学会的本事。
(1)、联合自己的绘画记录表与伙伴谈谈此刻你新学了什么本
领。
师:我们大班小朋友学会的本事可多啦。前几日,老师让小
朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿,小朋友
可以拿着这张记录表去和伙伴们谈谈你的本事。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。
师:客人老师也想知道你们都学会了哪些本事,去和客人老
师也说一说吧!
(3)、将记录表搁置展台,在集体眼前介绍自己的新本事。
师:刚才,小朋友们在下边说得很好。此刻,谁能登台介绍
自己的本事!
4、显现现阶段所学会的本事。
(1)、播放录像,看看平时生活中小朋友是如何勇敢显现自己
的本事的。
师:很多小朋友在平时生活中就很勇敢地表现自己的本事。
()我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、
值日生)
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(2)、请个别幼儿登台显现自己的本事。
师:谁能登台为大家显现一下自己的新本事啊?
5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本事的状况。
师:开学时,老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚
刷牙),不知道此刻你们做得如何了。请小朋友们用三种颜色贴纸
表示每项本事的掌握状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应
的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
6、依据记录表中的统计状况,幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向,争取不停的进步。
活动反省:
这节社会性活动是以“显现自己的本事”为切入点,依据大班
幼儿年纪特色及实质状况,我将“如何勇敢表达显现自己的长处”
作为本次活动的重难点。为此,我在活动以前做了大赞同备工作:
1、经过“亲子作业”丰富有关的知识经验以及用绘画的记录方式
帮助幼儿归纳近期新掌握的本事。2、教师采集孩子的成长记录
照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师沟通,认识
孩子近期发展状况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。
在活动中,我主要经过“回想&#x20XX年;&#x20XX年;沟通
表达&#x20XX年;&#x20XX年;勇敢显现&#x20XX年;&#x20XX年;
记录总结”四个环节来打破重难点的。此中,“沟通表达”的环节,
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幼儿有了以前的经验准备及记录表的参照,在和伙伴沟通中就显得就显得较轻松快乐。此后让幼儿与陌生的客人老师沟通,这环节师幼互动,孩子们从中获得了老师们的帮助和必然,表达能力更为勇敢流利了。从而让孩子登台表现,登台表现有表达表达和行为表现等方式,让孩子体验到了新鲜感和骄傲感。这样一步一步序次渐进地调换幼儿的踊跃性,激发他们的自信心,从中体验“勇敢显现自己”的乐趣。
其他,为了使目标落实到平时活动中,我相同精心设置了最后的“记录”环节。第一,记录表中三个项目是较具代表性的,三
种色卡都标有幼儿号数,便于老师认识某个孩子的状况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上,这样便于对孩子此后的敦促,直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向,同时也便于老师伙伴对其帮助。自然,社会性活动的内容目标不可以光靠一节课达成,有待于平时活动中的不停频频。此环节也为作为这个活动的一个延长,而记录表同时也能作为目标落实的依据。
在组织社会性活动中我也有很多诱惑:
1、如何加强社会性活动的兴趣性。
2、在社会性活动中,教师如何更好地利用多媒体来协助教
学。
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