五年级语文下册第十六周教案.doc

五年级语文下册第十六周教案.doc第十六周集体备课教案
年级组
五年级
科目
语文
课时数
七课时
主备人
参备人

备课时间
.21
上课时间
5.—6.
课题:
第八、九单元
语文天地
教材分析:
这个“语文天地”包括:畅所欲言、初显身手、笔下生花、金钥匙和单元小结。畅所欲言是交流有关火、灯的话题,初显身手是查阅有关灯的资料,笔下生花是些有关灯的故事,金钥匙讲的是注意朗读时可以浅唱低吟。
教学目标:
培养学生的观察能力和语言表达能力,鼓励学生大胆想象,自主创新,培养学生发明创新的兴趣,指导学生运用平日积累的词句,敢于表达内心最真实的感受。自己对本单元的学习进行小结,抓住要点,实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。
教学要求
(1)引导学生完整、有条理的进行口语交际。组成学习小组,进行课外实践活动。(2)指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。
(1)结合本单元课文的学习展开课外实践活动。(2)引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目,并能运用平时积累的词句,敢于表达内心最真实的感受。
教学重难点:
根据学生不同的选题适时指导学生写作,敢于表达内心最真实的感受。
教学构想:
“语文天地”注重学生说和写的训练,教师要用好“畅所欲言”,让学生先说自己对灯或火的认识,继而将之写成习作,发挥自己的想象。
教学准备
课前学生们组成了活动小组,选择感兴趣的题目进行课外实践,共过各种渠道搜集、查阅资料,结合书中的图片资料,了解灯的功能,灯的样式的变化。
课时划分:四课时
第一课时
教学过程

?你还知道哪些有关火的故事?
(1)普洛米休斯――神话传说中的“火”的起源。
(2)燧人氏钻木取火――现实生活中火的真正产生过程。
,我们就来谈谈与“火”有关的知识。

说说家里用的灯,见过的灯,想象的灯。

。
(1)我家里的灯。
(2)见过的灯。
(3)灯的变化。
、汇报。
。

。它的外形怎样?有什么功能?
,把它画下来,配一段文字说明。
,介绍。
。
、资料展览
、资料。
。
。
。

。
。
(1)动手方面。
(2)发言方面。
(3)创新方面。
(4)兴趣方面。
二次备课
第二课时
教学内容
交流灯的功能及样式的变化,想想并画出自己最想发明的灯,办一个有关灯的图片展。
学生学习过程
一、课前准备
课前学生们组成了活动小组,选择感兴趣的题目进行课外实践,共过各种渠道搜集、查阅资料,结合书中的图片资料,了解灯的功能,灯的样式的变化。
二、交流
1、选择同一研究课题的同学组成一个小组,共同交流查阅的资料。
2、向全班同学介绍所查阅的资料。
3、写出调查报告或办一个展览,