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不知不觉,在xxx心理学校的为时三个星期的实习工作已经完毕。通过近一个月的实习,无论是在对心理学熟悉方面,在心理学技术学习方面,还是在理论与社会实践相结合方面我都有了长足的进步。
我想:我获得的不仅是根本心理学问的收获,更多的是实际应用,以及心理学校带给我们的种种生活的启发。实习的过程为我在马上走上的工作岗位踏上了坚实的第一步。
实习期间,曲伟杰心理学校充分向我们传教了本校的支柱技术,并向我们亲力教授每个技术的详细应用,我从中学到了原本未深入了解的学问。第一次的直观团体系统训练算是课程的开幕和热身,使原本生疏的师生充分了解。团体互动中也拉近了人们心与心的距离。接下来的“内观疗法”不仅学会技术,更应用于生活,内观中处理了生活中简单的人际,让我们充分看到“内观法”的魅力所在。更让我惊喜的是我体会到用内观法看生活。学录着生活的点滴。“沙盘疗法”是大家都感兴趣的,欢乐中感受和回忆童年。亲身体验了沙盘,发觉“沙盘”呈现的是人内心的另一个世界。真实直观反映每个人独有的思维内容。“焦点短程”有效,快速解决心灵困惑,是划时代的疗法。从各疗法中我们学习并体会了人生,这是本次实习最大的收获。
实习,就是迈向社会的第一步,是一种磨练,在实习中渐渐变得成熟的面对社会。实习中学会树立信念,英勇尝试,即使在尝试中失败也能让自己成长。
一个月的实习工作,可以说是顺当胜利的。它使我各方面的力量在实践中得到熬炼。对将来走向社会工作有着莫大的帮忙。在此,感谢学院给我们供应这样的时机学习,更感谢曲伟杰心理学校赐予我们的仔细负责的培训。实习的经受虽然已经过去,可我不会回头去看我在那里留下的脚印,我信任那不是我旅途的归宿,而是我布满挑战和盼望的开头!
心理学实习心得体会范文20232
一、通过网络询问实践,学习进展摄入性谈话,搜集询问者的根本资料,对询问者的问题有一个也许了解,进而梳理问题脉络;
询问中最关键的是对询问者的共情,这是建立有效、良好的询问关系的根底,将对询问者心情、情感的理解,以自己的语言反应给询问者,以使对方感受到被关注和敬重;
二、通过案例争论,大家表达各自的见解。不同的询问员对询问者的问题会有不同的理解,大家共同分析和争论,集思广益,查找询问者问题的关键点;
我从中发觉自己看法的偏狭,开阔自己的思路,提升了询问学问水平:询问的焦点要转入询问者身上,引导其进展思索;
询问员要有精神分析的眼光,人文主义的心态,认知行为的方式,家庭治疗的形式;
三、通过角色扮演,我以询问者的身份,叙述了自己在情感之中的困惑,以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;
一方面,通过“空椅”对话,我宣泄了积压在心中许久的负性情感;
另一方面,督导与询问成员们赐予我许多鼓舞的话语,令我熟悉到自己存在的思维、行为模式,探寻自己身上的特长,挖掘自身潜能。
案例争论、角色扮演的方式,让我们对询问员的坐姿,表情,询问的语气,共情的态度等方面得到了实际训练。
一个月的实习期很短暂,我在一些方面上存在着缺乏:在网络询问中,与询问者的共情缺乏,过早的参加自己的价值观推断,没有以一个中立态度对待询问的问题;
自信念缺乏,角色扮演中不敢担当询问员的角色,总是担忧自己的力量无法胜任;
在共情训练中,自己表露的是焦虑,担忧的情感,没能到达满足的效果;
实习期间,由于自己还忙于其它事务,无法静下来仔细于心理询问,没有自己的个案与大家共同争论。
在红枫的实习,可以说是既有收获也有圆满,但总的来说,收获是较多的。
此次实习中,有幸得到刘凤琴教师的督导,每当在询问中遇到困惑时,刘教师总能急躁地指导我们,赐予我们启发;
刘教师有多年丰富的心理询问阅历,对心理询问有自己独到的见解,她用通俗的语言叙述心理询问方法,直观明白,不是僵化的理论,更令人易于理解和消化。刘教师开朗、乐观共性,亲热、包涵的态度,敢于挑战困难的作风,令人留下深化印象。
询问室里直爽的芦教师,温存的夏教师,始终在仔细、辛苦地工作,她们那种剧烈的工作责任感,积极进取的精神,值得我学习。
在实习中,我结交了一批志同道合的朋友:稳重的王芳,有潜力的瑶瑶、平和的牛牛、阳光的张爱、热心肠的贾选红、强势能干的慧娟、斯文的竹子等。通过与她们沟通对心理询问的观念、看法,共享心得体会,使我得到许多的启发,从中我能感受到询问员团队的温馨和欢乐。她们身上都散发着一种光线,无论是显露的,还是含蓄的,都是一种助人自助的力气。
会计实习心得体会(2023)
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这次实习好像在强化我的一个观念,即对“心理学”和“应专心理学”两个概念的理解。关于它们的区分我始终比拟坚决,心理学是以学科建立为核心,是形而上的、方法论的;
应专心理学是以人文关心为核心,是形而下的、实践的。所以应专心理学的终极目标应当是艺术地提倡一种精神安康的生活方式,其内容应当是临床性的,心理询问、生涯辅导等等。从这点动身,我也开头质疑心理学的学术创作,前言、方法、结果、争论、结论的讨论范式,争论和结论的简洁化,量化分析的潜规章好像正在将应专心理学最本质最需要的的文本的感染力排解在嬉戏规章之外。
看以前的许多经典著作,弗洛姆的《躲避自由》、罗洛·梅的《爱与意志》、马斯洛的《动机与人格》等等,总能获得一种生活的激情,他们隐去了数据,好像都致力于让人能看懂并获得某种心理学意义上的自由,心理学著作也因而才有可能成为畅销书,安康人格才有可能成为普遍的意识。这次实习强化了我的这种感悟,临床不仅仅是数据,重点是从获得的数据中建立对安康人格的理性探讨。医生们的工作对象是心理疾病患者,他们也用药,也做量表、做统计,但几乎没有人疑心他们真正的“读者”是一般人,是像我们这样不完善的、亚安康的人。在某种程度上说,我是带着这种困惑进展实习的,固然更多的是奇怪、想验证自己所学的理论学问的心理。
我们是在广西壮族自治区人民医院一分院心理康复中心实习,实习时间是两个礼拜,从20xx年7月15日到7月28日,吃住也都在医院。心理康复中心分两个病区,精神科和心理科,精神科是封闭式的,属于重症病区;
心理科则是开放病区,主管病情稍轻的病人,如睡眠障碍、神经症、轻度精神分裂等病人。我们实习一个星期在精神科,一个星期在心理科,实习的主要内容是和病人一起消遣、交谈,跟随医生查房,看病历。实习安排中还有每个人也许一天半的心理门诊出诊时机,每个礼拜两次讲座、一次病历争论,还有一次小组争论。实习内容比拟丰富。
我实习的第一个礼拜是在精神科,这是我第一次近距离地接触精神病人,首先冲击头脑的是精神病人和想象中的不同。在想象当中和精神病人交往会存在很大的障碍,教师在教授《变态心理学》时候也说,和某些病人交际会让人有受挫感,我们也可能无意夸张了这种受挫感另外,理论在告知我们精神分裂症的病人没有自知力、存在妄想、幻觉等,但这些并没有详细到真实的个体,许多我们不能从外表上看出他们的病症。
第一次进去,当铁门翻开的那一瞬间我的确感觉到了剧烈的焦虑感,后来才渐渐适应。我们在精神科和病人的交往很浅,主要是和他们一起做操、唱歌、打球,进展简洁的交谈,如问问他们的睡眠、吃住状况,许多东西是通过看病历、听医生讲解才了解到的。但这些好像是和他们沟通最恰当的“方式,在活动中建立简洁的关系,能调动起他们参与活动的热忱,这就够了,实习之前教师和医生有过这样的告诫,我们实习不应当对病人构成干扰。在精神科,我们最大的收获就是学会如何区分精神病人和一般的来访者,学会了一些引出幻听、妄想的一些提问方式,比方引出幻听可以这么说,“你会不会听到有人在你耳边讲话?”“说话的人是男的是女的?”“你熟悉吗?”“他们都说了些什么?”“他们说话是针对你吗?”……
其次个礼拜是在心理科,在心理科略微不适应一些。心理科的病人多半是有自知力量的,所以许多有肯定的人际沟通力量,但其实很他们交往顾虑会相对多许多。一方面,和他们的许多交往属于正常的人际交往,有的人可以和他们建立很好的关系,但我在这方面本身是有缺陷的,许多时候我可怕和人交往,所以在心理科实际效果也不太抱负。另一方面,这些病人是敏感的,要想和他们建立深层次的关系,很可能就会触及他们的痛处,这对于实习生来说是大忌。在心理科,我们每天的工作就是伴随医生进展查房,看医生怎么和病人沟通,观看病人的言语表情。见得最多的是心理问题躯体化的病人,医生在和他们沟通的时候,需要缓解他们的焦虑,通常会首先确定病人不存在器质性的疾病,然后跟他们说明他们发病是由心理缘由造成的,跟他们讲心理学的一些原理,讲用药状况等等。查完房后是自由活动,跟病友们沟通、消遣,看病历,但有时病友们不便利打搅,便显得有些无聊。
在心理科,我们为病人做了一次SCL—90量表,有位病人做到最终几乎都要哭了,可能是内心冲击太大了,我们只能做一段休息一次,休息地时候劝慰劝慰她;
还有一位病人做得很快,不到非常钟就做完了,我在旁边不断地说“不急,渐渐来,你先理解一下题目和选项”,说到我感觉他都听得厌倦了,后来主管医生告知我们,其实你可以直接跟他说“你做得太快,会影响医生做出诊断的”,我们好像放心不下这么说。
我们每个实习生还有一个全天和一个半天到区医院去出心理门诊的时机。出门诊其实就是旁听心理询问,有时间的话做一些案例争论。大多数时间来访者不会拒绝我们的旁听(但这时候语言关是一个很大的问题,许多来访者说的是方言,尽管我能听懂粤语,但南宁白话却也许只能听懂70%);
也有一些来访者会拒绝,然后医生告知我们像我们这个年龄段的人是最敏感的。第一次出诊医生和我们争论了一个家庭治疗的案例,也因而对家庭教育感受良多,其中医生提出有三个问题印象很深:第一,父母是否真正信任孩子,信任他能够自我完善;
其次,父母是否能跟着孩子一起成长,而不是把孩子的形象定义在自己的想象中;
第三,孩子的心理空间在哪里,选择的自由和力量又在哪里?在这样的时刻总是很佩服医生的洞察力。但案例分析的时机究竟很少,我们许多时候只能着磨医生的提问存在的心理艺术性,而且许多时候也着磨不清晰。
精神科、心理科、门诊、医生授课,使我更加坚决了原来的想法,即应专心理学真正是属于人的,它在某种程度上排斥数据的冷淡。这次实习,虽然时间不长,但我们亲身接触和识别了许多心理病症,使得以前承受的理论学问更真实化了。然而,更大的收获是能沉醉在一种心理学和精神安康维护的气氛当中,仔细思索许多原来没有想清晰的问题,如家庭对一个人心智成长的影响,人保持心理平衡的各种防备机制对心理安康的影响等等,对自我也有了更理性的探究和熟悉。
实习期间我觉得自己心理上比原来安康了许多,这可能是一种临时的感觉,和这里有规律、相对轻松的生活有关;
而主要是对自己独特共性的熟悉和承受,渐渐承受了自己的内向、敏感和人际交往上的缺陷:自我熟悉正是心理安康重要的标准,能意识到并且猜测自己在不怜悯境下的心情反响,才能不至于躲避现实,才能做出理性的选择,也就能够为自己制造心理的自由空间;
在这里也学会了心理释放,记得自己在小组体验时说自己最常用的防备机制是压抑和投射,把自己的想法给压抑下去了,又通过投射表现出来,这种模式得到了肯定程度的转变,那就是表达自己,通过各种方式,如运动、谈心、写日记(在实,这种方式对熟悉自己有很大帮忙)。固然实习不行能把以前未熟悉的不安康的自己都看到,但“熟悉自己”和精神卫生的意识却深深留在了心里。