《望月亮》说课稿—获奖说课稿.doc

《望月亮》说课稿
各位老师:
你们好!我是***小学的音乐老师**。我今天给大家展示的是小学一年级音乐教材第二册第七课《望月亮》。
一、说教材:
:《望月亮》是一首优美抒情的儿童歌曲。歌曲为3/4拍子,五声宫调式,四个乐句组成。全曲节奏平稳,旋律优美、起伏流畅,给人以无限的遐想。但是这节课的内容和其他单元课的内容比起来,不是特别容易调动起学生学习的积极性,音乐是庄严肃穆的音乐,歌曲是优美抒情的歌曲,没有欢快热烈的音乐节奏,也没有固定的情节,所以要让这节课内容上得充实、饱满、学生愿学爱学,不是特别容易。
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1)、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱这首歌。
2)、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。
3)、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱。
4)、能够运用线条记录声音或音乐。
:
1)、能用轻柔、优美的声音演唱这首歌;
2)、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。
:能随三拍子的音乐节奏,用动作或拍击物体做出比较正确的反应。
二、说学法:
学法就是学生学的方法,如何利用思考、发现、探究与合作等学习方式来进行未知领域的学习,进而学会和运用各种学习方法。本课所采用的学法主要有这些:
:“想象比知识更重要,因为知识有限,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”而这一课恰恰能展开丰富的想象,所以课堂一开始我就启发孩子们想象。
:有一个教育家这样说“告诉我,我会忘记,做给我看,我会记住,让我参加,我就会完全理解。”针对儿童爱玩、好动的年龄特点,运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动,不但满足了学生的心理需要,而且充分调动了他们的积极性.
三、说教法:
教法就是教师教的方法,就是在教学设计和实施过程中,选择那些能够实现教学目标和任务的教学方法有效的组织教学。
,运用现代信息技术,,为学生创设一个美的环境。在这种环境中,让学生感受自然的美、音乐的美。
,主要采用了听唱法,默唱法,让学生边听教师范唱、录音范唱,边听音乐边进行律动练习等方式,体会歌曲情绪,感受节奏的不同,逐步学会歌曲.
,好奇、好动、模仿力很强,所以我的课堂设计以活动教学方式为主,通过多媒体创设情境,激起学生学习音乐的热情和兴趣,在满足学生表现欲的同时,提高学生的创造力,使音乐知识和技能巧妙地融入音乐实践活动中,
四、说教学程序:
本堂课的相关策略:a注重兴趣;b人人参与;c创设情景;d加强表现;e加入竞赛;f即兴创作
:一共设了三个问题:
1)、猜一猜:画一个圆让学生猜。意在调动学生兴趣,也可以发挥学生的想象能力。
2)