把文章写具体的方法.doc

怎样把文章写具体
一篇文章打动人的往往是细节,只有把重点部分写详细、写具体了,让读者如见其人,如临其境,才能给读者留下深刻印象,并产生共鸣,受到感染。怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病,把作文写得具体生动呢?
一、多问“怎样”或“什么”
1、把一句简单的话写具体:比如:狗儿跑了
如何把它写具体呢?
方法是:多问“怎样”或“什么”!狗儿为什么要跑?(看见了蝴蝶)这是一条怎样的狗儿?(小花狗)它是怎样跑的?(箭一般地追了过去)
它从哪儿跑到什么地方去了?(从我身边追到草丛中去了)好,我们来把这句话写具体:
    小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶,它箭一般地从我身边追了过去。
    下面是几句不具体的话,请你想像话中的情景,然后用多问“怎样”或“什么”的方法,根据想像的内容把话写具体。
1、如果加上的词语是表示时间、地点、属于、数量、形状、颜色的,句子的以上就会更加具体。
2、如果加上的词是形象化、有感情的,句子就不但具体,而且生动、优美
蝉儿叫了。______________________
她哭了。_________________________
他笑了。_________________________
以上讲了把句子写具体的方法,是多问“怎样”或“什么”,然后在句子中加进一些词语。怎样加呢?
第一种,在名词前面家“……的”
巧计:的→(联想)白药→吃白药的是人→人是名词→名词前面用“……的”
什么叫名词?表示事物的词叫名词
如:一张脸        一只麻雀      一棵白桦树
数量词名词          数量词名词           数量词名词
在名词前面用问“怎样”的方法,加进适当的修饰成分,可以把话写具体:
例1、公园里有一棵(高大的)白桦树。
               怎样的?     名词
加进的词
 第二种,在动词前面加“……地”
什么叫动词?表示动作的词叫动词。
巧计:地→联想土地→在土地上劳动必定要动→动词→动词前面用“……地”
在动词前面用问“怎样”的方法,加进恰当的修饰成分,也可以使句子表达的意思更具体,更生动。
例1、她害怕了,(呜呜地)哭起来。
          怎样地? 动词
               加进的词
例2老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。
           怎样地? 动词
           加进的词
2、把一句复杂的话写具体
⑴把过程写具体
有时,一个意思比较复杂,要用几个句子才能写清楚。比如写“谁干了什么”,干的过程是分几步完成的,这时我们就要按时间的先后,用问“之后,怎样呢?的方法,把事情的过程写具体。
例1小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
         之后,又怎样呢       接着写具体
绝招:还是多问“之后”或“什么”
⑵把特点写具体
例1、象海豹的皮肤是棕褐色的,小脑袋,大身子,又肥又大,一双大眼睛
是怎样的? 接着写具体是怎样的?是怎样的? 接着写具体  是怎样的
老是泪汪汪的。
接着写具体
绝招:还是多问“怎样”
马上练习
写出你熟悉的一个人或一个动物的特点,要写得具体
⑶把条理写具体
例1、我挤上了车,车上的人特别多。
           (接力法)
接力法:我们在本书的第____页中讲过。这种方法,在写景、状物或叙事时,经常要用到。用这种方法,有利于写清条理。
马上练习
用“接力法”将下列词语写成一句话。
 房间   书桌   文具盒  铅笔
把情节写具体
作文时,怎样才能把“情节”具体生动地展现出来呢?绝招仍然是:
用多问及格“怎样或“什么”的方法来扩展情节。
例如:有些同学常写出这样不具体的文章:
“有一次,我在教室里做作业。做着,做着,遇到了一道难题。我做不下去了,这时我的同桌就耐心地帮助我。最后,我把那道难题做出来了。”
 其实,只要我们多问几个“怎样”或“什么”,就可以把内容写具体了。如:“我”碰到一道怎样的难题?“我”是怎样对待这道难题的?难题做不出时,“我”的心情是怎样的?同桌是怎样帮助“我”的?他对“我”是怎样说,又是怎样耐心指导的?“我”是怎样开窍的“等等。通过这一系列的自问,可以唤起作者对当时生活情景的回忆。从而在脑海中呈现出一副具体生动的画面:
当我做到第三道应用题时,我想了很久,就是不知道该怎么做,我把题目看了一遍又一遍,几乎是一个字一个字的推敲,可不知怎的,脑子像打了个结似的,一点也不开窍。
眼看天色一点点暗下来,我心里急得火烧火燎,这么晚回去,妈妈又要追根问底了。唉!这时,同学王英见我对着本子发楞,就走过来关心地问:“你哪道题不会做?”我指着那道令人讨厌的难题,无可奈何地说: