托班语言教案我长高了.docx

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活动目标:
1、观赏故事,理解故事内容和情节。
2、懂得小树和小熊一样,也会生长变化。
活动预备:
1、配套幼儿画册、挂图。
2、幼儿有比高矮的阅历。
活动过程:
一、师生问好。
二、谈话争论,引出故事。
师:1、小朋友,今日你们早餐吃了什么呢?(幼儿答复。)
2、原来都吃了那么多赋有养分的东西啊,难怪都长的这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高?为什么?你是怎么知道自己长高了的?
幼儿答复。
3、长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗?有一只小熊也特别特别的想长高,就让我们来听听是怎么回事。
三、观赏故事《小熊想长高》。
1、教师口述故事《小熊想长高》。
2、师:妈妈带小熊在什么地方做了标记?(幼儿答复。)
3、想想,小熊真的越长越矮了吗?(幼儿答复。)
四、完整观赏故事。
1、协作挂图教师再次叙述故事。
2、师:小熊长高了吗?为什么?(幼儿答复。)
3、你是怎么知道小熊长高了的?(幼儿答复。)
4、原来小熊长高了,但是小树也在长高,而且小树长的比小熊更快,所以那个画在树上的标记变的比小熊高了。
5、幼儿边看画册边听故事。
《小熊想长高》故事
小熊特别想长高。他经常问妈妈:“我什么时候会长高呀?”妈妈带小熊来到一棵小树下帮他量了量身高,并用白石灰在小树上做了个标记,妈妈对小熊说:“现在你是这么高,以后你会越长越高的。”小熊每天都去比一比,可一点也没长高。日子一每天过去了,小熊的衣服显得短了,妈妈把小熊的衣服加长了一段。小熊的鞋子显得小了,妈妈给他做了一双大鞋子。过了许多天,小熊又跑到小树那里比了比,吓了一大跳,说:“啊,我怎么越长越矮了?”小熊哭着跑回来:“妈妈,妈妈,我怎么越长越矮了?”
小熊和妈妈一起来到小树那儿,妈妈一看,也愣住了:“咦,这是怎么回事呀?”
托班语言教案我长高了托班语言教案我长高了2
活动目标:
1、理解故事中高矮的关系,在情境中萌发了解自己身高的愿望。
2、学习正确的测量方法,在简洁的量一量、比一比中发觉自己长高了,体验长大的欢乐。
活动预备:
1、故事图画。
2、测量幼儿身高的标尺。
3、事先创设好活动室环境“比一比,谁长高了”,并将每位幼儿去年的身高标注出来。
活动过程:
一、听一听,沟通故事情节
1、边看图,边观赏故事《小熊想长高》
2、沟通争论:
(1)小熊毕竟长高了没有?你是怎么知道的?
(2)为什么小熊来到树下的时候,白色的标记会比它高了好多?
3、小结:原来小熊长高了,但是树也长高了。这棵树长得比小熊快,长得高,白色标记比小熊高出了好多。
二、量一量,了解自身生长
1、说一说,查找正确方法
提问:你们有什么测量身高的好方法可以介绍给小熊?
小结:原来,我们可以用尺,用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变,不会长,真是做标记的好地方。
2、看一看,了解自己去年的身高
利用教室环境开展体验活动:幼儿自由查找自己的名字,看看自己去年的身高。
3、比一比,今年长高了没有
(1)幼儿自主操作体验
(2)沟通:你在哪里找到了你的名字?你长高了吗?你是怎么知道,怎么测量的?
小结:看看有没有超过自己的名字卡。
(3)其次次体验:
要求:找到新的名字贴,然后在你刚刚量过的地方再去量一量,用新的名字贴记录一下你现在的身高,在和小班时的比一比,自己长高了没有。记住,背要靠紧尺、人要站得直直,手从头顶平平地划过去。假如自己有困难,也可以请朋友帮帮助。
三、聊一聊,体验长高的欢乐
1、争论:为什么知道自己长高了那么快乐?
2、小结:我们的身高变高了,就说明我们长大了,是哥哥姐姐了,可以学做许多以前我们不会做的事情。看来,长高真的是一件特别快乐的事情。
托班语言教案我长高了3
活动目标:
1、能按指令踮脚、下蹲行走。
2、让幼儿知道开心有益于身体安康。
3、初步了解安康的小常识。
4、知道检查身体的重要性。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
物质预备:魔术棒。
活动过程:
1、引题:我们一起来玩变魔术的嬉戏。教师手持魔术棒,发出变小鸟变小兔变小鱼等指令,幼儿做飞跳爬游等动作。
2、介绍玩法:幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆圈,按指令长高了变矮了做相应动作:长高了--双手上举、踮脚走;变矮了--蹲下走。
3、交代规章:听到指令后才能变换动作。
活动推动:
教师可渐渐加快变化口令的速度。
放松活动:
幼儿扮小鸟,做高飞、低飞动作。