《生命之杯》课件1.ppt

《水资源》教案
学科
地理
课型
新授课
课题
水资源(第1课时,共2课时)
教
学
目
标
1、了解水是宝贵的资源,地球上的水资源是有限的;
2、联系我国气候、河流等特征,分析总结我国水资源时空分布不均、水土匹配不合理的原因及影响,明确我国缺水的自然原因和人为原因;
3、通过各种学习活动和信息了解,认识到节约用水、保护水资源的重要性,树立珍惜、保护水资源的意识。
教学
重点
1、地球和我国可利用水资源的有限性;
2、我国水资源人均不足,时空分布不均,水土匹配不合理,水浪费和水污染等问题及其原因
教学
难点
1、我国水资源时空分布不均、水土匹配不合理的原因
2、我国水资源危机的体现
教学
方法
互动式的教学:启发式讲授、讨论,同时根据学生们的学习状况来随时调整。
教具
多媒体课件
教学
后记
[在此插入教学后记]
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
(引入话题)自我介绍
展示:中国地图和几个地点,地名
根据屏幕的标题提问:水等于水资源吗?
展示:小明的疑惑!
读图看介绍,总结这些地名有什么共同特征?
学生讨论回答:水不等于水资源
帮助小明解答疑惑
通过自我介绍拉近了与学生的距离,地名的突出介绍引出主题
设置情境,强化水不等于水资源的意识
动态展示并解说:
欣赏美丽的蓝色的地球-水球
唤起学生心中的惜水观念,也可借此燃起学生开发利用海洋水的热情
学科
地理
课型
新授课
课题
水资源(第1课时,共2课时)
教
学
目
标
1、了解水是宝贵的资源,地球上的水资源是有限的;
2、联系我国气候、河流等特征,分析总结我国水资源时空分布不均、水土匹配不合理的原因及影响,明确我国缺水的自然原因和人为原因;
3、通过各种学习活动和信息了解,认识到节约用水、保护水资源的重要性,树立珍惜、保护水资源的意识。
教学
重点
1、地球和我国可利用水资源的有限性;
2、我国水资源人均不足,时空分布不均,水土匹配不合理,水浪费和水污染等问题及其原因
教学
难点
1、我国水资源时空分布不均、水土匹配不合理的原因
2、我国水资源危机的体现
教学
方法
互动式的教学:启发式讲授、讨论,同时根据学生们的学习状况来随时调整。
教具
多媒体课件
教学
后记
[在此插入教学后记]
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
(引入话题)自我介绍
展示:中国地图和几个地点,地名
根据屏幕的标题提问:水等于水资源吗?
展示:小明的疑惑!
读图看介绍,总结这些地名有什么共同特征?
学生讨论回答:水不等于水资源
帮助小明解答疑惑
通过自我介绍拉近了与学生的距离,地名的突出介绍引出主题
设置情境,强化水不等于水资源的意识
动态展示并解说:
欣赏美丽的蓝色的地球-水球
唤起学生心中的惜水观念,也可借此燃起学生开发利用海洋水的热情
提问:我们能够大量利用的水资源来自哪里呢?有多少呢?
展示:动画解说
学生联系实际或看书回答
看动画,明确淡水资源的主要存在形式
用动画和数据说明水资源是有限的,强化节水意识
边学边总结:
理解水资源的概念和水资源的存在形式
转:猜一猜世界上哪些国家水资源丰富,为什么?
展示:世界政区