看图写乘法算式.pdf

该【看图写乘法算式 】是由【lajie】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【看图写乘法算式 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。看图写乘法算式新授课1课时
【教学目标】
[知识与技能]
1、通过看图写乘法算式,进一步理解乘法的含义。
2、能够根据点图,写出乘法算式。
3、进一步理解乘法交换律。
[过程与方法]
引导学生经历观察、思考、分析、编题、描述等一系列活动过程,构建一步计算乘
法应用题的基本结构。通过“一图两式”渗透乘法交换思想、加深对乘法含义的理解。
[情感态度与价值观]
对同一情景图鼓励学生从不同的角度考虑,培养学生的发散性思维。
【教学重点】
进一步理解乘法的含义
【教学难点】
进一步理解乘法交换律
【教学准备】实物投影
【教学过程】
教学内容教学活动过程设计意图
一、自主尝试初步感知首先让学生通
1、观察图意尝试解答过观察、解题、
媒体出示:师:多媒体出示草莓图,你能列式计算图中描述,帮助学
有多少只草莓吗生回忆看图的
生:列式,交流方法和乘法的
交换思想;其
次,从分析乘
2、交流解法描述含义法含义着手,
(1)根据交流出示算式引进一步计算
3×4=124×3=12乘法应用题的
(2)一说:说在列算式时的结构。
想法,并板书。师:为什么两道题的答案一样
板书引导学生把“一共有12个草莓”改为问题,
3×4=12并告诉学生前两句话是条件,后一句是问
有3列草莓,每列4个,题。
一共有12个草莓。
4×3=12
有4排草莓,每排3个,
一共有12个草莓。
3、师生归纳揭示课题
二、自主探究建构新知
1、两人合作看图编题师:左边的小朋友,看左边熊猫的算式编应把“一图两式”
用题,右边的小朋友看右边的算式编应用改为“一图编
题,然后两人交流。两道应用题”,
生:集体交流:说说编应用题时你们是怎么一方面进一步
想的建立一步计算
a、横着看,有4行蛋糕,每行2个,一共乘法应用题的
有多少个蛋糕基本结构,另
b、竖着看,有2列蛋糕,一列4个,一共一方面让学生
有多少个蛋糕再次体验从不
师:想一想,我们看的是同一副图,为什么同角度看图的
能编出两道一步计算应用题这两道题,为什方法和编一步
么都用乘法计算呢计算应用题的
2、小组合作编题比赛生:(1)组长负责合理分工(四个人,每方法。
人选一幅进行编题。)给学生创造一
(2)组内交流选出代表个自由空间,
(3)大组交流评出优胜(师:板书学生让他们自己去
编的应用题)观察、探索、
a、超市的货架上有2排蜂蜜,每排5瓶,编题,交流、
一共有几瓶蜂蜜评优,学生会
B、超市的货架上放了5列蜂蜜,5瓶一列,兴趣盎然、全
一共有几瓶蜂蜜身心的投入,
3、独立编题(1)学生可在题1后两幅图中任选一幅有利于培养学
编题。生的合作意
(2)交流识,竞争意识,
4、归纳:师:编了那么多题,你还有问题吗编题时要培养学生的语
注意什么言表达能力和
小结:编一步计算应用题必须告诉大家“两创造能力。
个条件和一个问题”。
“独立编题”
三、内化新知拓展延伸师:第一题已经写了两道乘法算式,你还能给学生一个独
1、看图写出乘法题(一图多写出两道乘法算式吗立思考的机
式)(p13题2)板书6×1=61×6=6会,培养学生
师:右边还有三副图,根据你自己理解,能独立操作的能
2、看算式、画点图、写交换写几道就写几道。力。同时可以
题。当堂检验教学
3、观察生活随机编题生:小组合作收集素材编乘法题成效。
四、体验收获激励评价师:今天我们学了什么编题时要注意什么
五、作业