2017年春季版）《明朝皇权的加强》教学设计.doc

第13课明朝皇权的加强
教学目标
  一、知识与能力
 明朝的建立;皇权的强化;设三司;厂卫制度;八股取士。
二、能过程与方法
  1、通过指导学生阅读课文,归纳明朝加强皇权的各项措施,培养学生的阅读能力和综合概括能力。 
 2、通过讨论,培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辩方法。
  3、通过分析比较明朝和唐朝科举考试的异同,培养学生全面评价问题的能力。
三、情感态度与价值观
  1、通过学习,使学生认识到,明朝皇权的高度集中,一方面进一步促进了我国统一多民族国家的巩固,另一方面也反映了我国封建社会的渐趋衰落。
2、明朝建立后,把隋唐创立的科举制度进一步发展到八股取士,从思想文化上加强君主专制,它束缚了知识分子的思想,阻滞了科学文化的发展,不利于社会进步。 
重点和难点
 重点:明朝加强皇权的措施。
 难点:正确理解和认识明朝加强皇权的措施。
教学方法
 通过师生互动及学生讨论等形式进行教学。
教学过程
课题引入
请学生看书上的《朱元璋》的图片,这就是明太祖朱元璋,1368年初,建立明朝。建立明朝后,他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的,军权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响。
内容概要
一、明朝的建立
 1、元末红巾军大起义
 2、朱元璋建立明朝
二、废除中书省和丞相制度,设三司
 1、撤中书省,废丞相
 2、废行省,设三司
三、厂卫制度
 1、锦衣卫
 2、东厂和西厂
四、八股取士
 1、八股取士的内容
 2、八股取士的影响
内容分析
一、明朝的建立
元末农民起义和朱元璋建立明朝,了解明朝是怎样建立的。
建立明朝时间:1368年
地点:应天
人物:朱元璋
二、司法机关体系
明太祖加强军权的措施:



:布政司、按察司、都指挥司、前、后、左、中、右五军都督府,调兵权授予兵部。
明朝中央司法机关分别是刑部、大理寺和都察院,统称三法司。承宣布政使司,负责民政和财政;提刑按察使司,负责刑狱和监察;都指挥使司,负责军政。三司各自独立,又互相牵制,大权统归中央。
三、分组讨论。
1、假如你是当朝皇帝朱元璋,你想采取哪些措施让所有的臣民俯首帖耳地听从皇帝的指令呢?讨论的结果请各组同学派皇帝代表上讲台发言,阐述你们的意见。
政治方面:怎么才能加强皇权呢?
就是把行中书省总揽的大权分散给三个方面:三司各行其职,不相统属,三者互相牵制,各自直属朝廷;三司长官都是由皇上派遣,事事都需秉承皇帝命令,这也就达到了中央对地方的控制这一目的。权利集于皇帝一人手中,君权空前加强。