第二课时 6和7的加减法
、7的加减法时,先让学生分别像教材上图示反映的场面那样,两人一组实际摆一摆图片,根据摆的过程一人写一个算式并算出得数,由此引出“一图两式”。然后通过摆图片和小棒,让学生知道可以通过摆学具计算6、7的加减法,并分别根据摆的过程得出八组算式。教学时,可引导学生横着先摆两个加法算式再摆两个减法算式,一方面巩固“一图两式”的内容,另一方面突出加法和减法之间的联系,为后面进一步学习“一图四式”做准备。
,注意规范学生的书写格式,让他们一开始就能正确而工整地写算式。
“生活中的数”时,除了教材上提示的内容外,还可让学生说一说他们在生活中所遇到的数(包括数的基数意义和序数意义),让学生切实感受到数与生活的联系,同时还注意让学生体会用所学的数表示生活中的事物的乐趣。
《6和7 的加减法》教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
