陕西省神木县大保当初级中学人教版九年级化学上册教案：6.2二氧化碳制取的研究.doc

《二氧化碳制取的研究》
【导入新课】:
可以产生二氧化碳的化学反应有很多,请大家回忆并总结一下这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳?说明理由。
【明确目标】[来源:学&科&网Z&X&X&K]
1、知识与技能
(1)知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法。
(2)初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。
(3)通过对二氧化碳制取的研究,提高和锻炼学生小组协作设计并完成一些简单的化学实验的能力。
、态度与价值观
(1)保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探索欲,培养和发展学生学习化学的兴趣。
(2)通过开展探究活动,培养学生的集体协作精神与能力。
【教学重点、难点】:
[来源:学科网]

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、二氧化碳气体的比较。
【预习反馈点拨质疑】
生成二氧化碳的反应
能否用于实验室里制取二氧化碳和理由
C+O2点燃 CO2
不能,木炭在氧气中燃烧,CO2中可能含有多余的O2或不完全燃烧产生的CO
C+2CuO高温 2Cu+CO2↑
不能,制得的CO2中可能混有CO,尾气需处理
CO+CuO △ Cu+CO2
不能,反应需高温,制得的CO2中含有CO
H2CO3==H2O+CO2↑
不能,碳酸不稳定,不存在浓溶液
CaCO3高温 CaO+CO2↑
不能,反应需高温
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
原料易得,常温下反应,放出气体速度平缓,制得的CO2多
Na2CO3+2HCL=2NaCl+CO2+H2O
反应速率太快,不易收集
一、实验室制取CO2的反应原理【板书】
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
二、实验室制取CO2的装置【板书】
【预习反馈点拨质疑】
实验室里制取气体的装置哪两部分,选择装置时要考虑哪些因素呢?
[PPT][来源:]
固体或固体混合物反应
反应物的状态固体和液体反应
气体发生装置液体和液体反应
反应条件(是否需要加热、加催化剂等)
回忆实验室制取氧气,填表Ⅱ(反应物及状态、反应条件、发生装置栏)
密度比空气大——向上排空气法
排空气法密度比空气小——向下排空气法
(要求所制气体密度与空气相差较大且不与
气体收集装置空气中气体发生反应,特点是制得的气体干燥但不纯净)
排水法(要求所制气体不易溶于水,且不与水发生反应,特点是制得的气体纯净但不干燥)
【分组合作探究解疑】
(1)二氧化碳和氧气制取及相关性质的比较
表Ⅱ
反应物及状态
反应条件
发生装置
收集装置
溶解性是否与水反应
密度
氧气
KMnO4(固体)
需加热
不易溶于水且不与水反应
比空气大
H2O2和MnO2
(液体和固体)
不需加热
二氧化碳
CaCO3和HCl
(固体和液体)
不需加热
可溶于水且与水反应
比空气大
[讨论] 分析上述装置的优缺点,对上述装置逐步提出要求,引导学生对装置进行改进,揭示