《新年好》说课稿—获奖说课稿.doc

《新年好》说课稿
我说课的内容是人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级
上册第四单元的第一课《新年好》。
一、说教材
1、对教材的理解
《品德与生活》对儿童进行深入浅出的道德、科学、生活的启蒙教育。过新年这一单元主
要是让孩子初步了解一些传统的节日,如春节、元旦。让孩子感受节日的热闹气氛、体会
走亲窜有的愉快、学会一些待客做客及在公共场所中应遵循的道德规范和礼仪规范。
《新年好》这一主题侧重让孩子了解新年就是每一年的一月一日,也就是元旦节。了解
人们迎新年的方式,了解新年祝福的常见方式,体会制作贺卡向亲人朋友老师传递祝福时
的喜悦心情。
2、活动目标及重难点的确立
依据品德与生活课程标准以及一年级学生的年龄特征,我将本课的活动目标及重难点制定
如下:(1)、活动目标
①、以自己喜欢的方式迎新年,体会节日的热烈和美好。
②、了解人们迎新年的不同方式。
③、尝试制作贺卡以及通过贺卡向亲人、朋友、老师传递美好的祝愿。
④、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
(2)、活动重难点:
①、如何制作新年贺卡以及通过贺卡向亲人朋友老师传递美好的祝愿。
②、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
二、说活动准备
1、多媒体课件
(1)、图片:国内外迎新年的图片、贺卡样式。
(2)、音乐:轻音乐,渲染气氛。
2、学生课前准备
(1)、了解有关新年的知识(上网、问家长、媒体、报刊)。
(2)、收集自己或家长的新年贺卡、新年照片。
(3)、做贺卡的材料及简单工具。
三、说活动过程
由于《品德与生活》是一门活动型综合课程,它是以儿童的生活为轴心,以游戏和活动为
主要形式。因此,我根据一年级儿童注意力差,其思维方式以形象思维为主这一心理特征,
在教学中不仅设计了一些多媒体教学图片,同时还设计了一系列的活动,使整个课堂像一
个磁场,使学生围绕迎新年这一中心活动,使每个孩子都真正参与到活动中来。活动一:
看日历,说日历。一年级的孩子对新年的概念很陌生,容易和春节混淆,也不知道元旦是
什么。所以,我在课前让学生准备日历,收集有关新年和春节的资料。课堂上,通过学生
亲自翻阅日历,找到一月一日,了解新年,知道新年等于一月一日等于元旦。
活动二:迎新年小联欢。
学生了解了什么是新年后,接着我用多媒体课件展示世界各地迎新年的方式,让学生感受
新年的热烈气氛,鼓励学生用自己喜欢的方式来迎接新年。(回忆幼儿园联欢的情景,
如画一幅美丽的图画,唱一首歌,跳一个舞,朗诵一首诗等等。只要能表现出自己内心
的喜悦都行。)
活动三:制作贺卡。
新年是那么美好,每个人都盼望新年的到来。因为新年到了,新的一年又开始