示儿闻官军收河南河北教案
一、素质教育目标
(一),体会诗中抒发的强烈的爱国情感。:祭、乃、涕、洛。.理解这两首诗,能用自己的话说出每首诗的意思。
(二)、背诵这两首诗,默写《示儿》。,培养学生的自学能力。
(三)德育渗透点体会作者抒发的强烈的爱国情感,使学生与作者的内心情感产生共鸣,受到熏陶和感染。
二、重点、难点、疑点及解决办法
(一)重点:弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。
(二)难点:理顺诗句。教师指导学生在理顺句子时要增补诗句中省略的内容,把倒装句按现代汉语的语言习惯调换词语顺序。
(三)疑点:学生可能提出首句“死去无知万事空”与尾句“家祭无忘告乃翁”是否前后矛盾的问题。教师通过指导学生辩议:深刻地体会诗人看不到祖国统一死不瞑目的忧国忧民之情。
三、课时安排两课时四、学生活动设计
(一)口答课后问题。
(二)试读古诗、反复吟诗、熟读成12诵。
(三)理解并说出每首诗的意思及作者的思想感情。
(四)默写古诗《示儿》。
(五)扩写古诗,练习表达。
五、教学过程第一课时
(一),质疑问难。《示儿》的作者及背景。.理解《示儿》中的重点词及诗句的意思,体会诗人表达的思想感情。《示儿》。
(二)检查预习,《示儿》,结合正音,检查学生对字词的自学情况。祭(j@):祭祀。乃(n3i):你,你的。乃翁:你的父亲。元:同“原”。九州:指代中
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