小学四年级班级愿景规划
小学四年级是孩子大脑发育的关键期,是培养孩子学习能力的关键,是孩子情绪控制能力的关键期,是良好学习习惯定型和培养的最后关键期,是培养优良品德和社会评价能力的重要期,是小学教育的重要转折情。
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展、个性特长得到充分的培育。
在此阶段的主要目标有:1、训练阅读的技巧和能力;2、提高语言表达能力,特别是书面表达的基本能力。3、提高计算能力,数学思维的意识和习惯。4、提高英语语言的学习能力。5、丰富一些基本的社会和科学知识,探索的兴趣和求知欲。
四年级学生年龄特点:(1)四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段,还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。(2)四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡,开始具有自觉克服困难的意志,所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。(3)四年级是小学低年级向高年级的过渡期,孩子开始从被动的学习主体,向主动的学习主体改变,孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象,有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。(4)四年级是培养孩子学忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展,是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。(5)四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化,即使没有直接的奖励,为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价,他们也会努力达到较好的学习效果。
在班级组织建设上,主要是对班干部队伍的组建和培养,对以强化常规的训练。
(一)班干部队伍的组建和培养
当选的班干部具有较强的号召力和自我管理能力。学生干部是班主任的小助手,也是班级制度最忠实的执行者。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,更要精心培养:1、大力表扬班干部优点,以身作则,力求从各方面给全班起模范带头作用;2、培养班干部团结协作的精神,带动整个班集体的组织性。
(二)常规训练
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,反之,会使整个集体活动宣告失败,影响到班集体的荣誉,因此,要扎实有效地加强常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规,课堂常规,参观常规等。务必使每个学生形成习惯,保证整个班集体良好的班风班貌。
在班级日常管理中,主要是班级卫生、学生的思想道德和课堂内外管理。
(一)搞好卫生,关心学生健康
卫生问题关系到所有人的健康,应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生,可以使学生又良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,要求学生做到卫生工作经常化。
(二)加强思想道德
以爱国主义教育为主线。主要是革命传统教育,如清明扫墓活动;增强爱国情感,实施国情教育,如树立民族自尊心、自信心和自豪感;从规范行为习惯做起,培养良好道德品质
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