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职业道德论文
论我国职业道德的历史由来
刑司1205班 2012501222 田曼钰
道德,是人类社会中不可或缺的一部分。
孔子主张:“志于道,据于德。”(《论语·述而》)这里的“道”指理想的人格或社会图景,“德”指立身根据和行为准则。因儒家以仁义为道德的重要内容,故也以仁义道德并称。道德可以规范人们的行为,不像法律具有滞后性和强制性,广泛性和自觉性使道德成为社会中更为常见的行为约束。可以说,没有道德,就没有人类社会。
那么,什么是职业道德呢?在我国漫长的历史长河中它又是如何发展演变的呢? 职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德,即一般社会道德在职业生活中的具体体现。它是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和,既是对本职人员在职业活动中行为的要求,同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。(摘自百度百科)
职业道德自古就有,我国古代各个行业都有自己的道德规范。孔子曾说过,“百工居肆以成其事,君子学以致其道。”但是,“医德”和“师德”是两个具有丰富内容和发展水平比较高的职业道德,在此重点谈一谈。对于古代医生:“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富,长幼妍蚩,怨亲善友,华夷愚智,普同一等,皆如至亲之想。”这便是古代医生
的职业道德。对于教师,春秋时期,孔子办私学,广收门徒,创立了许多有关教师职业道德方面的理论,并以《论语》一书集中反映了出来。其中较为著名、对后世影响较大的有:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”体现了一种有关“学”“诲”的师德; “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。不能正其身,如正人何?”又体现了一种“以身作则”、“言传身教”的师德,形成了我国教育史上