《教育技术学基础理论》.ppt

《教育技术学基础理论》.ppt《教育技术学基础理论》
教育技术学基本理论问题探讨
教育技术的定义、研究对象、范畴内容;
教育技术学的理论基础:传播理论、信息科学理论、教学理论、学习理论、等;
媒体理论:媒体的功能、作用、媒体的性质,技术与教育;技术哲学探究;
教学设计理论:信息技术环境下的教学设计理论与实践。教学设计,信息技术整合(多媒体组合)教学设计。
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参考网站
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专题讲座:-Education/gg035/
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本课程研究的问题:
一、理论基础:认知理论与教育技术,人本主义的教育理念,建构主义思想及教育技术;
二、媒体理论:技术与教育的关系,媒体的性质,媒体的教育性,技术哲学;
三、教学设计:信息技术与教学设计的支撑平台,教学内容分析、教学评价体系、教学情境创设、教学内容呈现、教学方式变革、交互方式变革、教学策略、教学模式等;
四、信息技术与课程整合。技术介于教与学,还是融于教与学,如何整合。
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主要教学参考书:
教育技术学学科定位问题研究
刘美凤教育科学出版社
教育技术学概论----基本理论的探索
李康广东教育出版社
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本书主要对教育技术学的基本理论进行了探讨,其目的是探求现代教育技术活动和现象的基本规律。教育技术学作为一门学科或专业,应该有也必须有自己的基本理论,因为基本理论是该学科赖以生存和发展的重要基础。 本书由引论、发展论、教育媒体论、教育信息资源论、教学设计论、信息化教学论和远程教育论等方面组成。
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这些问题也许不能构成教育技术学完整的基本理论体系,但却能成为该体系的重要组成部分。我国教育技术学界对基本理论的探讨大致也没有超出这些问题范畴,于是,这些问题也就构成了本书所探讨的主要内容。 作者以为,教育技术学是一个新兴的学科,其基本理论体系的建构应有一个不断发展、完善的过程。必须作一步步的尝试和探索,才能建构起这门学科的基本理论体系。
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教育技术学基础----现代教学理论与信息技术整合的探索
罗明东和学仁等编著
科学出版社
技术支撑的教与学及其理论基础
任友群著
上海教育出版社
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