《瓢虫的花衣裳》教案.doc

《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标:
1、观察瓢虫,能够说出它们的外形特征。
2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。
教学重点:
1、是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。
2、是否表现出瓢虫的外形基本特征。
课前准备:
1、收集一些瓢虫的资料和实物,收集半球形(或接近半圆形的)物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。
2、老师准备范作及各种资料。
教学过程:
一、组织教学。
二、导入。
在人行道旁的绿篱丛中,房前屋后的庭园植物上,我们常常可以发现一些身披盔甲,色泽鲜艳,斑纹多彩,体呈半球形的小型昆虫,它就是瓢虫,俗称"花大姐"。瓢虫是肉食性昆虫,主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫,是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期,美国加洲的柑桔树上,长满了吹绵介壳虫,几乎毁灭了全部桔园,用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害?在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘,因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。
全世界已记录的瓢虫有5000多种,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多种害虫,蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中载650多种,目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。
三、新授。
小朋友们知道大都数的瓢虫都是益虫,观察一下瓢虫的外形,说说它有什么特点?富有光泽、有斑点、左右对称瓢虫很美丽,想一想你准备如何表现?(为了让瓢虫更漂亮,上色时可以用对比色。)
四、欣赏范作。
书上的作品用了哪些材料,你猜想是怎么做的?拼贴、绘画的方法。
布置作业:用自己的方法制作一只瓢虫。
五、学生制作,教师巡回辅导。
六、讲评。
七、小结。