幼儿园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思.docx

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活动目标
1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征,学习认真观看。
2、愿意用语言表达自己的感受。
3、进展幼儿的观看力、想象力。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备
物质预备:鸡蛋、鸭蛋每人一个,鸡蛋、鸭蛋头饰
学问阅历预备:熟悉了根本外形并能说出。
活动过程
1、嬉戏:拣蛋
教师:这是什么?(出示蛋)那边是蛋宝宝的家,我们去拣一个你喜爱的蛋,好吗?
音乐的伴奏下,幼儿自由地在各地拣蛋,把拣来的蛋放在一个地方,幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋?
2、观看自己拣的蛋
(1)看看自己的蛋是什么外形?
(2)摸摸是什么感觉?
(3)看看是什么颜色?
小朋友们你们的蛋长什么样子?让幼儿用现有的阅历说一说,“小朋友,看看你拣的蛋是什么外形的啊?”孩子们都争先恐后的答复是圆的、椭圆的等。教师小结:是一头尖一点一头圆点的椭圆行。又问:“在摸摸上去是什么感觉的啊?”孩子们答复:“是滑滑的!”这时可以引导词汇:光滑。又问:“看看是什么颜色的?”孩子们答复:“有点红”“有点白”
3、比拟两种蛋的不同
接着,我让幼儿们比比两种蛋有何不同,提问:“诶~刚刚小朋友说的颜色都不一样,为什么呀?我们来比比两个蛋的颜色一样吗?”幼儿观看,与旁人比照,举手说:“不一样,他的蛋白一点,我的蛋有点红!”再比比大小一样吗?
引出重要的提问:“孩子们,猜猜他们是同一个妈妈生的吗?”幼儿随便猜想。有的说:不是。有的说:我知道一个是鸡蛋。接着出示鸡和鸭的图片,出示蛋宝宝哭的声音,“是谁在哭呀?听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭?猜猜,然后提醒出“原来蛋宝宝要找妈妈”。
4、嬉戏:找妈妈
教师仿照鸡妈妈叫:“呀!我的宝宝不见了!”仿照鸭妈妈叫:“呀!我的宝宝也不见了!”让幼儿猜,并请幼儿分类:“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝,好吗?”发挥小班幼儿的爱心,来帮忙鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中教师给与提示:仿照鸡妈妈说:“我的蛋宝宝是小点的,有点红的!大家帮我看看对吗?”请幼儿帮助检查。教师仿照鸭妈妈说:“我的宝宝大点的,有点白!小朋友帮我看看对吗?”请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后,请他们连续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说:“我还有的宝宝在哪里呀?”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。
最终教师总结:鸡蛋和鸭蛋不一样,他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的,蛋壳有点红红的,鸭蛋是大一些的,蛋壳是白白的。
5、吃蛋(学会剥,观看蛋里有什么?)
小朋友可真聪慧,鸡妈妈和鸭妈妈都很快乐,你们帮他们找到了它们的宝宝,他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。教师顺便教会有正确地剥蛋的方法:敲一敲,滚一滚,拨一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”剥开,像教师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法,剥完后,看看发觉是什么颜色?再咬开,又发觉什么呢?孩子们争先恐后的告知我:“里面是白色的,咬开后是黄色的。”“哦,哪位小朋友知道白色的是什么?里面黄色的又是什么呢?”引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让幼儿沟通共享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。
在开心的气氛中完毕活动。
活动延长
小朋友们今日都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈,那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。
活动评价与反思
幼儿进展科学探究活动中,有意让幼儿充分经受探究,发觉过程,学会分析思索,自主积存阅历。活动由浅入深,幼儿从感性思维到理性思维,成了学习的仆人。因此对自己探究解决问题的幼儿,赐予表扬,让他们体验胜利的欢乐,激发再探究的欲望。对于一下没有到达预期目的的幼儿,也鼓舞点燃他们的自信念。这跟幼儿寻常的生活中阅历学问的积存是分不开的。因此我们不仅要注意课中学问的培育,在平常也要多讲,多让他们观看、分析,从中获得更多的学问,有助于更好更快地把握任何本事。
小百科:鸡蛋,又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄局部。富含胆固醇,养分丰富。
小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思这篇文章共5132字。