排球教学及训练.ppt

排球教学与训练
教学工作
教学原则
教学任务
教学方法
教学课
的类型
教学文件
教学大纲
教学进度
教案
训练工作
训练任务
训练原则
排球训
练方法
训练
计划
分类
教学工作
任务: 传授排球基本知识,基本理论,基本技术和基本战术,以及各种不同形式排球的活动方法;培养学生团结协作,勇于拼搏的团队精神;培养学生的排球教学能力,组织竞赛能力,裁判工作能力以及自我教育能力和解决实际问题能力.
教学原则及贯彻的要求:





贯彻该原则时应该结合排球专项特点,经常对学生进行思想教育,使学生明确学习目的,树立为体育事业献身的精神;应该运用以鼓励和表扬为主,表扬与批评相结合的教育方法;应该激发学生主动思维,使学生把所学知识和技能转化为自己的能力,提高自身的认识能力和创造能力;应该周密设计教学,重视教材系统性,教法的实用性、竞赛性等,队学生的实际出发,合理安排运动负荷,调动学生学习的兴趣;应该以身作则,处处做学生的表率。在教学过程中教师要认真钻研教材;努力创造适宜的教学环境,充分调动学生的学习积极性和主动性。
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直观教学是学生利用视觉、听觉、触觉,通过感知而获得的鲜明、生动、深刻的技术形象在脑海中再现出来,建立完整的动作表象。
贯彻直观性原则:
应该利用完整示范、分解示范、正误对比示范、边讲解边示范等不同的示范方法,建立完整的动作概念。
应该运用讲解、口令、提示、要求、指示、比喻、复诵、反问、提问等语言直观方法进行启发式教学,促进学生的思维,加深理解。
应该运用挂图、图表、照片、幻灯、电影、录像、投影等直观教具和现代化教学手段进行教学。
应该借助外力帮助和互助,增强肌肉的本体感觉。
应该有针对性地观摩教学课、训练课和正式比赛。
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系统性原则是指根据人的认识规律,运动技能形成规律,遵循由简到繁、由易至难、由浅人深、由徒手模仿到结合球,再到结合比赛实践,逐步深化的认识过程,促进运动技能的掌握、巩固和提高,以及人体机能形态的改善和增强,直到形成熟练的运动技能。
贯彻系统性原则,要因教学对象及教学内容而异,防止机械化形式化。
贯彻系统性原则时,应该制定科学的切实可行的教学文件,保持教学的系统性和连续性。应该精心安排课的教学内容,注意技术与技术、理论与技术、技术与战术的有机联系。应该严密组织教法,合理安排运动负荷。
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巩固性原则是在教学中经过多次重复练忆中,以便需要时能准确地再现和运用。同时,在掌握知识和技能的过程中所形成的理念、智力、意志和情感等也得到巩固。
贯彻巩固性原则时:
应该反复练习,增加触球数,在同遗忘和错误的斗争中巩固提高学习成果,形成牢固的技术定型。
应该在掌握知识和技能的基础上,不断提出新的要求,以求达到新的高度。应该加强体能训练和意志品质的培养。
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因材施教原则,要求从学生实际出发,在对学生提出统一要求的同时,注意学生的个体差异。贯彻因材施教原则时:
应该深入调查,全面了解。首先要了解全班学生的基础、接受能力、学习风气、学习态度等。其次是要了解学生个人的身体素质、专项基础水平、思想作风、心理状态、性格、兴趣等个人特点,有针对性地确定教学重点、选择适宜的教学方法。做到既有统一的要求,又有所区别,使不同特点的学生都得到应有的发展。
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排球教学方法
:语言,实物和实践.
教学方法的作用:传授知识,形成技能技巧;指导实践,发展经验,培养能力;提高教学效率创造新的学习天地;影响世界观的形成等.
排球教学方法主要有:语言法、直观法、完整法与分解法、预防和纠正错误法、相似技术教学学法,发现学习模式、程序教学模式等。
语言法:是排球教学中运用各种形式的语言指导学生学习的方法。它包括讲解,口令和指令,口头评定成绩,口头汇报以及自我暗示等。其中讲解主要包括以下几种:
:简明扼要的语言陈述,多用于对简单动作的讲解以及宣布课的任务、内容和要求等。
:把技术动作分成若干环节,逐一地进行讲解。主要运用于较复杂技术的教学。
:按完成技术动作的要领或归纳出要点逐一进行讲解。
:在分段讲解或概要讲解时突出重点、难点的讲解。
:把相对应的两个方面加以比较,指出其差异、正误、优劣等的讲解。
直观法:是排球教学中通过一定的方式作用于人体感觉器官,引起感知的一种教学方法。排球教学中的直观法是以动作示范、教具、模型、音像制品等手段加以体现。
完整法:是从动作开始到结束,不分部分和段落,完整、连续地进行教学和练习的方