舞动小人 李明.doc

教学设计方案
课题名称
舞动的小人
教师姓名
李明
学生年级
六年级
课时
1课时
教学内容分析
《舞动的小人》一课是西南师范大学出版社,《信息技术》六年级上册第1单元第3课的内容,内容为1课时,是学生掌握了Flash窗口的组成及了解了帧的总类,进入小学阶段学习信息技术学科的第3课。本课主要是让学生了解逐帧动画形成的原理、关键帧的使用、能播放和保存Flash文件,是打好知识基础,开启学生智力的重要内容。
本节是掌握设置关键帧知识的一个延伸,所介绍的一些有关关键帧的知识以激发学生兴趣为主,可以为进一步掌握关键帧内容打下基础。新的学科的学习,对学生充满着挑战,能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。基于此点,从信息技术本身学科特点出发,结合与生活实践的整合理念,设计这一课时,目的在于让学生知道动画的产生,使学生感到动画给人类带来的无限乐趣,让学生感到生活的美好,树立学生良好的审美观。
学生分析
本课教学对象为小学六年级学生,通过了解,他们掌握了逐帧动画设置的原理,具备了制作动画的基本操作能力,使学生在本课学习后初步建立用Flash制作“动画”的感性认识,加深理解,提高学生的学习兴趣。 
教学目标
知识与技能
1、通过观察、小组实做、让学生掌握制作动画小人的全过程;
2、通过观察、探讨、比较等学习方式,让学生了解小人动起来的原理,并学会使用Flash部分工具制作动画小人。
过程与方法
采用学生合作探究或做比较的学习方式,从中锻炼学生的观察、动手操作能力。以及合作、创新意识。
情感态度与价值观
通过学习使学生感受到信息技术给人们带来的快乐,培养学生体会信息技术乐趣的意识,树立良好的人生观。
教学重点
让学生了解动画的原理,学会做动画小人。
教学难点
如何准确的摆放小人的位置,使得动画流畅。
教学策略的选择与设计
课件演示与理性思考相结合,学生自主学习与教师的讲授相结合。
教学环境及
资源准备
多媒体网络教室、所有计算机装软件Flash MX 。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景,激趣导入。
通过Flash展示舞动小人的影片,让学生认识到,我们生活在动画世界中,动画无处不在,动画的应用给人类带来了无穷无尽的乐趣,从而激发学生学习制作动画的兴趣。导入新课:看完了影片之后,你想对同学们说点什么呢?(生说)有趣的小人是怎么做出来的?本节课,请同学们和老师一起学习讨论如何用FLASH制作动画小人。
听  讲
认真观察
提出本课程学习的内容,引起学生兴趣。
  导入新课:“舞动的小人”。
引导探究,动手操作。
绘制小矮人。
那让我们来画一个小人吧!
选定椭圆工具。
描绘颜色改为“无颜色”,填充颜色为黑色。
画出一个圆作为小人的头部。
如何绘制正圆与椭圆呢?
选定线条工具。
师故意错画一根线条,如何去删除呢?
生思考并回答。
单击编辑菜单,选择撤消。
将线条粗细设为10。(可以根据自己的需要设置粗细。)
画出身体和四肢。
   课件展示:绘制小人的步骤。(生朗读。)
   教师先示范,学生后独立操作。
认真观察
回答提问
动手操作
朗读,加深印象。
让学生知道画圆的正确步骤。 
 
培养学生思维能力、语言表达能力。