勤于思考 勤于积累.pdf

【发展渗透
一些学生在绘画创作中通常感到不如此做的:课前请有条件的学生到田野中来。待创作时,便可以到这个“百宝箱”里
知道画什么或什么样的表达形式才能表感受、体验秋天的收获,如稻谷熟了,而各找宝,选择一件合适的“宝贝”作为创作的
达出自己真挚的感情,缺少生机。而通过种水果也熟了就可以在水果店发现等等, 内容,那么没有一个能比得上你的。比如,
写生训练、参与社会实践、勤于思索、课堂中带同学们到校园中去感受、体验秋我在让学生完成课堂作业的同时,还建议
勤于练笔,用信任的态度放手让学生大胆天的树叶,有些树叶开始变黄、变红,有的同学们准备一本速写本,在课余时间在自
创作,可以让学生在创作中释放自己的真已经开始飘落;还有一些秋天的景色当地己的速写本上就用铅笔线条画画自己的
情实感。看不到的,就让学生通过老师制作的课件书包、铅笔盒,画画自己的房间、正在学习
在过去的课堂教学中我曾经不止一进一步了解秋天的特点,然后再让他们来的乐器;画画同学们在课余十分钟时玩耍
次地碰到过这样的情况:“你今天画的是作记忆画练习。这样他们在通过各式各样的游戏,画画自己刚刚想出来的奇思妙想
什么啊”,有些学生会说“不知道”这引面对大自然接触中,不仅提高了他们的广如多功能的学校食堂、会按摩的椅子等
起了我的重视,学生为什么会说这样的博知识,而且对他们进一步创造绘画也打等,因为有些灵感一闪即逝,而有些平常
话怎么会不知道呢究其原因发现当他下了良好的基础。因为只有真正地将自己一直看得到的物体,就因为一直在眼前而
们画完一张画以后,人们议论多的是画的融合在某种情境之中,才能有效地流露真忽视了它的细节部分,速写就能很好地解
像不像,而很少去探知他们在画时的想情。多一些对生活的热爱,就会对生活中决这些事情。
法、他们的情感。在家里是为了得到爸爸的一切产生浓厚的兴趣,那么在绘画时,
妈妈的夸奖,在学校为了得到老师的表同学们的真情实感便会自然地流露出来。四、勤于欣赏积累加强创作源泉
扬。甚至为了得到专家的赞赏,这样就可
以得到各种大奖。现实教育的种种弊端极二、勤于思索加强生活体验唐代大诗人杜甫说得好:“读书破万
大的遏制了他们用画笔去大胆的表现他卷,下笔如有神。”强调了多读书的重要
们的内心世界,只能去画大人喜欢的东为积累丰富的绘画材料,除我们亲身性,即多读书能提高写作水平。那么多欣
西。在去年我校参加的加拿大国际地球日经历的以外,还应用心去看、去听、去想赏一些名作同样也能帮助同学们提高绘
画的创作水平。从接受美学的观点看,欣
赏本身就是创造的一部分,是欣赏者对作
品的再创造。美术欣赏是培养学生艺术素
养的重要途径。因此让学生从小就去认识
古今中外的经典艺术作品,视野开阔了,
眼界提高了,对美的选择和感悟自然也就
勤于思考勤于积累敏锐了,如果将来从事美术创作无疑具有
◇史学英指导性意义。当代最著名的画家之一毕加
索的成功,与他小时候父亲经常带他去欣
赏不同艺术风格的作品是有很大关系的。
我在教《牛》这一课时,就让学生欣赏
了大量不同绘画风格的牛,有毕加索的
《变形的牛》、也有中国画家画的写意牛和
绘画交流时,会看到一些被我们认为是画⋯⋯搜集更加丰富多彩的材料,在创