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叫年月下旬刊——/
如何让学生不“掉队
吴睿
河北省永年县第四中学河北永年
【摘要】深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。因此,由面向少数优生的应试教育转向面向全体学生
,大面积提高教学质量,就必须做好后进生的转化工作只要教师在实
际教学中认真、细心地引导培养,以现代教育教学理念为指导,纵观全局,充分调动每个学生的积极性,激活思维能力,运用人格魅
力,弘扬学生个性。那么我们的付出定会得到回报的。
【关键词】初中;数学;后进生
【中围分类号. 【文献标识码】【文章编号——一
从本人几年来的教学体会感到,后进生对学习产生逆反的表,而且还要注意对后进生实行情感方面的教育。从生活上、学
情绪,是提高整体教学水平的一大障碍,数学后进生的主要表习上关心差生,增加亲和力,使师生之间形成“情感共鸣”。
现在以下两个方面. 对后进生进行第二课堂教学。对后进生开展第二课
数学成绩落后,自已试图努力将成绩提高但一次次的堂教学活动,适当地做一些课外辅导补救,激发后进生的学习兴
失败后,形成一种恶性循环,反复的挫折、失败使这些学生伤痕趣,对他们学习上暂时出现的问题加以弥补,使其及时赶上全班
累累,再也无力挣扎。同学。
.数学功底差,一直以来数学成绩不理想,。提高
的兴趣和求知欲。他们的解题能力
总之,在他们的身上缺乏独立性、自信心、目标性,久而久..教师在布置作业时,要注意难易程度,要注重加强对
之,先是厌恶,而后失去信心直到放弃。教学中应针对后进生的差生的辅导、转化,督促他们认真完成布置的作业。对作业做得
特点进行帮助和教育,才有可能取得理想的转化效果。下面就较好或作业有所进步的后进生,要及时给予表扬鼓励对待后
数学后进生的转化工作浅谈自己的一些看法: 进生,要放低要求,
加强自身修养,利用教师人格魅力影响学生,让他们相信老功感,从而逐步提高。. 大部分后进生学习被动,依耐性强。
师。,基本技能
在新的课改下,教师作为知识的引领者,首先要有高尚的匮乏造成的,致使他们缺乏自信丧失学习兴趣和动机。教师在
人格魅力。包括渊博的知识,亲切幽默的语言,良好的师德,以解答问题时,要注意启发式教学方式的应用,逐步让他们自己
及掌握现代教学技术等等。因为渊博的知识能吸引学生,让学动脑,对于公式弄清推导过程,适用范围,在理解的基础上记忆,
生服了你;亲切幽默的语言能拉近学生和老师的距离,活跃课引导他们分析问题,解答问题。要随时纠正他们在分析问题中
堂气氛;学高为师,身正为范;现代教学技术能使学生掌握知识出现的错误,改进学习方法,逐步培养他们独立完成作业的
的速度和扎实度都大大提高。习惯。
为了提高数学教学质量,我们在教学中首先要注重培养后. 应该用辩证的观点教育后进生,对后进生不仅要关
进生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性,拉近教师与心,爱护和耐心细致地辅导,而且还要与严格要求相结合,教师
学生的距离,教师在课外增加对后进生的感情投资,使他们主