第1讲今天我们这样讲语文讲座 PPT课件.ppt

第1讲今天我们这样讲语文讲座_PPT课件今天我们这样教语文(一)我的语文教学观
从“杜郎口一个肥皂泡的彻底破灭”谈起
从当初的“学生反了,课堂散了,老师也不管了,四周全是黑板了”的模式到最新的“学杜郎口中学,不必砸掉讲台,不必死扣‘三三六’,不必全都镶上黑板,只要记住以人为本,关注生命就可以了。”新诠释,已经宣告所谓的“高效课堂”肥皂泡彻底破灭了。
——作者手记
一、大陆教育是最容易产生神话的土壤
二、神话究竟是怎么制造出来的?
三、洗脑方法大揭秘
我的语文教学观
回归本色追求语文课堂的语文味
课堂上常常出现一些“非语文”现象
架空文本型——有的老师在草草地让学生了解一下课文之后,就深挖教材中的微言大义,诱导学生亦步亦趋地走向教参中的答案,然后再启发学生用自己的所见所闻,从不同的角度来验证由课文所引申出的思想内容的正确、崇高、神圣,最后老师和学生再来一次思想的升华,达到一节课的圆满结束。
目标僵化型——有的干脆在出示教学目标时,有意无意地暗示学生“学习什么什么精神、体会什么什么感情”,在“主题先行”的框架下,让学生带着脚镣跳舞。好像孙悟空再怎么跳,也跳不出如来佛的手掌心一样,看上去热热闹闹,其实还是在老师的划定的圈子里翻翻跟头罢了。
人为孤立型——有的甚至专门为“人文”而“人文”,把“人”与“文”割裂开来,不是把语言文字的熏陶渐染与人文精神的潜移默化处理得水乳交融,而是把一节完整的语文课孤立地划成截然不同的几块,语言文字本身魅力的含英咀华却抛在了九霄云外。这与过去的架空分析其实是一脉相传的。大概是受旧时“工具论”影响颇甚,而今非得来个矫枉过正不可。
语文教学点的根本任务
语文教学的根本任务就是培养学生正确理解和运用祖国的语言文字进行思维和表达,以提高学生的语言、文化、思想、道德素养,促进学生的全面发展。
“语文是最重要的交际工具,”
“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。
“语文素养”包括:字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习方法与习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等内容
所以强调——
在继承与创新中扎扎实实搞课改
在“三实”心态下平平淡淡搞教学
大“三实”:
一切从实际出发
实事求是
讲求实效
小“三实”:
朴实扎实真实
什么是充满语文味儿的课堂?
有“语文味”的课堂,“读”是线索,“品”是亮点,“美”是灵魂;
有“语文味”的课堂,“平等”是基础,“对话”是是手段,“体验”是目的。
净化语文课堂教学的内环境,是使语文课具有“语文味”的前提。
要净化语文课堂,首先要知道哪些东西不属于语文。有人问一位著名的雕塑家:“你是怎样把石头雕成人像的?”雕塑家答道:“把石头上不是人像的地方去掉。”诚然,净化语文课堂教学,就是尽可能把不是语文或不具有“语文味”的东西清除出语文课堂。