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务川中等职业学校
第一章   幼儿教育概述
学习目标:
,如教育、幼儿教育、幼儿园等。
,理解它们之间的关系。
、社会等方面的重要意义。
、终身学习,以幼儿的发展为本的幼儿教育理念。
第一节幼儿教育的基本概念

第二节幼儿教育的意义
第一节幼儿教育的基本概念
一、什么是教育
“教育”可以说是在我们生活中使用频率最高的词汇之一。每个人的成长都离不开教育,德国哲学家康德说过“人,惟有凭借教育,才能成人。”如果我们离开了教育,就只能长大(生理上的成熟),而不能成人(心理、个性的成熟、完善等)。
为了更好地表达教育的概念,理论是在肯定教育是培养人的社会活动基础上,又作了进一步分析,把教育分为广义和侠义两种。广义的教育指的是有目的、有意识地人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它包括了家庭教育、社会教育和学校教育。侠义的教育专指学校教育。与家庭和社会教育相比,学校教育有专门的机构的专业人员,而且有很强的目的性、组织性和系统性。因此,教育的概念,就学校教育而言,是指根据社会的需要和个体身心发展的特点,在教育者的指导下,充分发挥教育者学习的主动性,使其在德、智、体、美诸方面(或身心两方面)生动活泼地全面和谐地发展。由于学校教育的独特结构和功能,使其成为近代以来教育活动中的核心部分,在各种教育中起着示范和主导的作用。
一、幼儿教育
(一) 广义的幼儿教育
从广义上来说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动,都是幼儿教育活动,都是幼儿教育,比如幼儿在家中看图书、帮父母做家务、或随成人参观、旅游、参加社会活动都可以被认为是幼儿教育活动。
(一) 侠义的幼儿教育
指幼儿教育机构的教育,主要是指幼儿园的教育。是教师根据社会的要求,有目的、有计划、有组织地在德、智、体、美诸方面对3-6岁的幼儿施加的影响(幼儿教育学上一般使用的都是下一代的幼儿教育概念)。