第二节+湿地资源的开发与保护教学设计.doc

第二节湿地资源的开发与保护教学设计
——以洞庭湖区为例
一、教材分析:
本节教材是湘教版教材必修三第二章第二节。本节教材主要介绍区域地理环境对人类活动的影响以及人类活动、发展与区域地理环境的关系。这一节教材内容的编排,主要是以洞庭湖区为例,着重介绍湿地资源的开发与保护。人类社会的发展经过一个比较漫长的过程,人类的一切生产、生活活动都与环境发生密切的关系,人类活动时时刻刻地影响着环境,受到了人类活动影响的环境又反过来影响着人类,自然环境和人类社会就是在这样一种相互影响、相互制约的过程中不断向前发展的。教材编写按照湿地的概念—湿地的重要价值—湿地的利用—湿地的保护这一主线,按照案例学习的思路,通过对洞庭湖区湿地资源的个案研究,分析和了解区域发展与环境变迁的关系。
本节教材由三部分组成:第一部分是“地球之肾”,第二部分是湿地资源的利用,第三部分是保护湿地。三部分内容按照其存在价值、利用现状、存在问题、保护措施的因果关系逐一编写,有利于培养学生分析地理事物、地理现象之间的因果联系以及综合分析地理现象的能力,充分体现了新课标的要求。
二、课程标准
以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,如森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。
三、教学指导意见
基本要求:
1. 了解湿地的概念及我国的分布状况。
2. 了解湿地的重要价值及开发利用存在的问题。
3. 理解湿地的综合治理和保护的措施。
4. 通过对湿地资源的利用和保护的讨论,提高学生收集、整理地理信息、分析解决地理问题的能力。
发展要求:
了解湿地形成的地理背景;理解湿地保护与开发对区域发展的影响。
说明:
不妨多介绍其他湿地类型的利用状况,但不作为考核范围。
四、会考要求:
1. 湿地的概念
2. 我国主要湿地的分布
3. 湿地的重要价值
4. 湿地在开发利用中存在的问题
5. 湿地的综合治理与保护的措施
五、教学目标:
(一)知识与技能
1. 了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2. 了解湿地的重要价值。
3. 初步认识湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。
(二)过程与方法
1. 通过读取“平湖地区的湿地”图片大致了解湿地的概念和类型。
2. 通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论,全面提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的讨论总结,提高学生收集、整理内容的能力。
(三)情感态度和价值观
1. 通过对湿地价值的学习,提高学生保护环境的意识,对学生进行科学的环境观教育。
2. 在分析当前不合理利用湿地的过程中,使学生树立正确的生态环境观。
3. 通过课堂上对平湖乡土地理的了解,让学生更加热爱自己的家乡。
六、教学重点:
1. 湿地在开发利用中存在的问题
2. 湿地的综合治理与保护的措施
七、教学难点:
1. 培养学生的分析、解决问题的能力
八、教学方法:
1. 自主学习、合作学习与教师指导结合
2. 多媒体辅助教学法
九、教学过程:
第二节湿地资源的开发与保护
——以洞庭湖区为例
[导入新课]
以“世界湿地日”为主题导入。
师:你们知道2月2日是什么日子吗?
生:……
师:这一天是世界湿地日。那大家又知道什么是湿地吗