小学生亲子读书心得.docx

该【小学生亲子读书心得 】是由【平平库】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学生亲子读书心得 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









小学生亲子读书心得
小学生亲子读书心得3篇
酷爱读书是我们应当要有的看法，读一本好书,能让我们开阔视野，增长见识。还可以巩固平常所学到的各种学问,提高我们的阅读水平和写作实力,乃至对于学习和生活,都有特别大的帮助。你是否在找正打算撰写“小学生亲子读书心得”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！
小学生亲子读书心得篇1
书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累学问，还能塑造健全的人格、锤炼坚韧的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地相识和理解，在故事中熬炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教化中特别有益的方式。也是一种漂亮的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有许多。
同样做为一名老师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，与大家一起共享。
一，首先引起和提高孩子的爱好是关键。所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子沟通，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、探讨。常常这样做，孩子的阅读爱好就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满意。










二、供应自由阅读环境，创建轻松学习氛围。
新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
三、视察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。
苏珊罗森韦格有一句名言：“假如您想要孩子完全根据你的安排阅读，那注定不会许久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行限制外，不须要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和限制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特殊喜爱卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应当是范围越广越好。为了避开阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子举荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的爱好，而不对孩子的选择进行简洁的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读主动性。










四、亲子共读，营造阅读氛围。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你恒久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创建与孩子沟通互动的机会，共享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱安慰：高兴、才智、希望、志气、热忱和信念。
好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。事实上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。
小学生亲子读书心得篇2
“亲子阅读”的话题，越来越被家长们所关注，父母们渐渐相识到幼儿时期的阅读习惯对孩子一生的学问体系组建的重要性;不仅如此，亲子阅读可以增进孩子和家长间的沟通，是培育亲子关系和感情的重要途径，所以无论工作多忙多累，我们家都会每天抽出一点时间配孩子一起读读书，这个习惯在孩子2岁多的时候就已经养成了，基本是每天晚上睡觉之前这段时间：小孩刚洗完澡，身心比较放松、简单接收，这个时间段的学问和内容孩子也简单记忆。










孩子在上幼儿园以后，发觉在说话表达和逻辑层次这边有很大进步，另外对每天晚上的阅读讲故事也更有爱好，更有效果。信任这跟幼儿园老师对孩子阅读习惯的引导和努力是分不开的。
下面我就“书籍选择”和“如何开展亲子阅读”这块跟大家做下沟通： 书的选择很重要，我的小孩现在就读小班，选择的书要符合他的年龄阶段和特点，要选择那些语言比较规范，正规出版社发行的，图画多文字少的图书，色调方面也要艳丽些。我们给孩子买的书主要有三类：诗词儿歌、系列故事书和趣味益智类别的书。
1、诗词儿歌类的书：孩子不肯定能理解，但因为是传统文学读物，读起来朗朗上口、有节奏感，有助于陶冶孩子的情操和阅读行为，所以还是坚持让孩子背诵了几十首的儿歌和诗词;因为我们家是爷爷奶奶带孩子，我和老婆是双职工，儿歌诗词须要较多时间来记忆和强化，所以这方面主要是孩子在1岁半到2岁半的阶段同爷爷奶奶在白天的时间完成的。
2、系列故事书主要选择了比如托马斯、三个调皮包、卡比龙童话故事和其它一些比较经典的睡前小故事。这些故事的情节简洁，孩子简单理解和接受，所以一般是在睡觉前20分左右进行。讲故事的时候，我一般不是简洁的逐字读取，而是依据孩子的反应，进行一些扩展和互动的阅读，给孩子一些想象的空间，同时做角色扮演，也能让孩子更快的获得更多学问。










此外读故事要有始有终， 要全身心参加进去，同时也会留意感情色调和节奏的运用，这样孩子也会能感受到故事的氛围，不仅快乐听你讲故事，还为问一些加入自己理解的问题。很好玩是，有时我们会几天都重复讲一个故事，孩子一点都没听腻，反而会因为记住了大部分的情节和内容，会同我一起来完成这个故事，有时候我会让他来给我讲故事，虽然是跳动性的就记住那么几个词，但像模像样翻书的样子让你很有成就感。
3、趣味类别或者益智类别的，主要是想让孩子多相识下四周的事物，让孩子学会动手动脑，学会视察，甚至是待人接物。看图识物、识字主要是买了一些挂画，贴在孩子简单接触的地方;益智类别的书，我买的是吉林书版社的《潜能开发全书》，按年龄阶段划分。这些类别的书的阅读，因为须要动脑和大块的时间，我们一般是利用周末的时间同孩子一起来完成。
此外还有百科方面或者十万个为什么这方面的孩子还没有接触到，作为双职工的父母，没有花更多的时间陪孩子阅读还是有一点点缺憾。现在孩子上幼儿园我们就放心了，后面我们会协作学校组织的类似“图书漂流”的活动，同孩子一起更好的参加到亲子阅读中来。
最终很感谢幼儿园老师的良苦专心，不仅赐予宝宝们无微不至的关爱，还要为我们家长搭建“家长沙龙”这样的活动和平台，我们家长肯定会努力的!










小学生亲子读书心得篇3
有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到许多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的才智与宏大。
带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、四周的挚友对一个孩子的早期成长影响有多大。 两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应当从那个时候起，孩子起先接触网络，刚起先的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。(其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们常常指使冰冰去找妈妈要电脑，假如妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。)为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚决地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：孩子的爱好是多种多样的，玩电脑是他的一种爱好，只不过现在这种爱好让他着迷，并影响到他其他爱好的培育。现在面临的问题是：如何转变孩子的爱好。在孩子12岁前，应当是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我确定抽时间培育孩子其他方面的爱好。正好，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的吩咐》，知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性，我确定将孩子的爱好引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：










第一：让电脑被“没收”，从今不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上 ，并告知冰冰：学校检查电脑的时候，发觉我的电脑上玩嬉戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。(善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候，坚决不用电脑)
其次：想方法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩嬉戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖?后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖?冰冰说：多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“恒久”消逝了。冰冰回家也就没有电视看了。
第三：借助益友的力气。我们办公室旁边有一个喜爱读课外书的男孩-----蒋东方，这小孩机智，调皮，好动，正直、热忱、爱看书。我让冰冰每天和东方一起玩，有意避开他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。挚友的力气还真是大，孩子一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍熬炼身体，还常常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。










第四：带着孩子读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把书拿出来，读一读，刚起先是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有许多孩子感爱好的东西，有时候读得我们一起开怀大笑，有时读得我们怀疑重重。
现在孩子已经走进阅读，并喜爱上阅读了，我们一起用四天的时间读完了《三毛的故事》，现在正在读其次本《小王子》，我正准备再买一套适合孩子口味的读物。 作为暑假作业的一部分和孩子一起完成。