圆周长公式的应用教案.doc

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小学数学六年级上册第五单元教学预案
圆周长公式的应用
教学内容:课本P140,141
教学目标: 1、 使学生能够正确并灵活运用圆的周长公式进行计算。
2、 培养学生的观察、比较、分析、综合能力。
3、领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本
质的辨证思维方法。
教学重点:1、使学生能够正确并灵活运用圆的周长公式进行计算。
2、培养学生的观察、比较、分析、综合能力。 教学难点:运用周长公式解决实际问题的策略 教学过程:
(一)复习导入
1、 上节课我们研究了圆的周长，你有什么收获, 板书:C==πd C=2πr
2、 求下面各个圆的周长。(单位:厘米) d=10 r=
(二)探究新知
1、设问:如果已知周长，你能求出直径或半径吗, 2、教学例2 一个圆形花坛，，它的直径是多少米,
(1)你能用不同的方法解答吗,
(2)学生尝试计算
(3)讨论汇报:解法一 C==πd ………d =c?π
?=(米)
解法二 解:设花坛的直径是x米。
3(14×x=
x=?
x= 、 试一试:在一个公园内修一个圆形水池，，它的半径3
是多少米,
学生练习，部分学生板演，完成后集体校正。 (三)练习
1、练一练第1、2题，完成后集体校对 2、，它的半径是多少,
3、饭店的大厅内有一个大钟，它的分针长40厘米。经过1小时，这根分针的尖端转动所走的路程是多少厘米,
4、 杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮的外直径为40厘米，
的钢丝，车轮要转动多少周,
5、 书上第3\4\5\6题
(四)课堂小结
这节课你有什么收获?